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【題目】為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題：

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行________作用，對實驗產生干擾。

（2）經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水會_______(選填“左移”“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________，原因是_______。

【答案】光合左移澄清石灰水變渾濁植物發(fā)生呼吸作用，吸收氧氣，放出的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，瓶內壓強減小

【解析】

（1））實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內的植物進行光合作用，對實驗產生干擾；

（2）植物進行呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳能與澄清石灰水反應，使溶液變渾濁，導致瓶內壓強減小，經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水會左移。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如圖：

（1）一個A分子是由_____個原子構成的；B的化學式為_____。

（2）上述反應所涉及的物質中，屬于氧化物的是_____（填字母序號）。

（3）反應圖1涉及的含氮元素物質中，氮元素化合價最低的是_____（填字母序號）。

（4）反應圖2的符號表達式為_____。

（5）上述反應中，一定發(fā)生改變的是_____（填字母序號）。

A．元素種類 B．分子種類 C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫的條件下，用CO還原金屬氧化物ZnO和Fe2O3的混合粉末。

[提出問題] 在高溫的條件下，CO能還原ZnO和Fe2O3混合粉末嗎？

[進行假設] 上述猜想正確，請寫出其中CO充分還原Fe2O3的化學方程式為①________________；

[設計實驗]教材中設計下列實驗，填寫實驗報告：

______________

[提出問題] 實驗后的粉末一定是Zn和Fe嗎？

[設計實驗] 實驗后，為證明玻璃管中的粉末是Zn和Fe，請你設計下列兩個實驗：

[反思交流]
（1）實驗1：反應的化學方程式可能是③______________；

（2）實驗2：觀察到的現(xiàn)象是：粉末消失，溶液的顏色④___________________；

（3）在上述CO還原ZnO和Fe2O3混合粉末裝置中，為節(jié)省燃料，請你提出在原裝置基礎上的一種改進方法是⑤____________________；

[拓展應用] CO能還原某些金屬氧化物，在工業(yè)上可用于煉鐵。在用赤鐵礦煉鐵時(如圖)，從高爐里流淌出的高溫紅熱的生鐵水沒有大量氧化，有多種因素，你所知道的主要原因是：⑥____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中有著廣泛應用。

（1）下列有關酸、堿、鹽的說法中正確的是_____。

A．酸有相似的化學性質，因為酸溶液中都含有H+

B．堿中含有氫、氧元素，所以含有氫、氧元素的化合物都是堿

C．中和反應生成鹽和水，能生成鹽和水的反應一定是中和反應

D．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NaCl中沒有酸根，所以不屬于鹽

（2）在鐵制品表面鍍鉻（Cr）可以防止鐵生銹，工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學反應方程式為：Na2Cr2O7+X=2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學式為_____。

（3）實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化，得到如圖所示曲線。

①用滴管滴加的溶液是_____

②寫出C點溶液中所含溶質的化學式_____

③該小組同學在探究過程中發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，請用化學方程式解釋產生氣泡的原因：_____、_____

④請設計實驗驗證原氫氧化鈉溶液已經部分變質___________。（請寫出實驗步驟）

（4）巖巖通常是以“鹵水”的形式被抽取出來的，某探究小組利用氯化鈉和硝酸銀反應來測定鹵水中的氯化鈉含量，取鹵水200g，加入200g硝酸銀溶液時，恰好完全反應（鹵水中其它成份不參予反應），測得反應后溶液質量為256.5g，則該鹵水中NaCl質量為多少_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題：

資料一：在標準狀況下，臭氧是淡藍色氣體，其化學式為O3。復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

資料二：臭氧有強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

(1)請根據資料總結臭氧的性質：

①臭氧的物理性質：____；

②臭氧的化學性質：___。

(2)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產物相同。請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某元素R的結構示意圖為：

（1）當x=10+y時，該粒子為_______(填“原子”、“陽粒子”或“陰離子”)，當x<10+y時，該粒子為__________。

（2）若R是原子，當y=2時，x=_________。該元素能形成的離子符號為__________。

（3）若該結構示意圖表示的粒子是R-，x= ________，y=__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】全球近140個國家將根據簽署的《國際防治汞污染公約》，在2020年前禁止生產和出口含汞產品，如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80

C. 汞原子的質子數(shù)為80 D. 汞的相對原子質量為200.6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是_________________；反應的化學方程式是________________________。

(2)甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據的實驗現(xiàn)象是________________________。

(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序，原因是________________________；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗(如圖所示)，實現(xiàn)了探究目的。

他們的實驗：X是金屬Fe，Y是______________(寫出化學式)溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學式表示并回答問題：

（1）5個二氧化碳分子___________
（2）2個氫原子___________

（3）+2價的鈣元素______________
（4）n個硫酸根___________

（5）由大氣中含量最多的元素、人體中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為__________。

（6）人類生存離不開空氣�？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是________，其體積分數(shù)是________；引起溫室效應的氣體是___________；引起酸雨的主要氣體是___________。人體中含量最多的物質是___________。

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