有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：       。
過(guò)濾時(shí)用到玻璃棒，玻璃棒的作用是       。
【探究活動(dòng)一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動(dòng)二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ
取適量無(wú)色濾液乙，加入碳酸鈉溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)色濾液乙中一定不含       
實(shí)驗(yàn)Ⅱ
步驟①：取適量無(wú)色濾液乙，加入過(guò)量的       溶液，過(guò)濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
步驟②：取步驟①中的濾液，滴加       溶液
       
 
【反思】 實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過(guò)量試劑的目的是       。
【結(jié)論】 通過(guò)兩個(gè)小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分。

BaCl2＋Na2CO3＝BaCO3↓＋2NaCl     引流
【探究活動(dòng)一】BaCO3和BaSO4
【探究活動(dòng)二】NaOH
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：BaCl2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：步驟①：BaCl2[或Ba(NO3)2或CaCl2或Ca(NO3)2 ]
步驟②：無(wú)色酚酞   酚酞溶液變紅（或FeCl3，產(chǎn)生紅褐色沉淀 …）
【反思】除去濾液中的Na2CO3，排除干擾

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                                             。
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是              。
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，
逐滴加入碳酸鈉溶液。
                            
猜想（B）正確
                            
猜想（C）正確
 
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確。
【反思與拓展】
要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只有CaCl2溶液，最好向溶液中加入過(guò)量          ，充分反應(yīng)后過(guò)濾即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，其主要成分是　CH4　（填化學(xué)式）．它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)深究．

【提出猜想】生成物中一定有（填化學(xué)式），可能有CO2和CO．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體，依次通過(guò)如圖所示的裝置，驗(yàn)證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）觀察到A中，證明混合氣體中含有CO2．
（2）C中濃硫酸的作用是　           　．
（3）觀察到D中粉末由黑色變成　  　色，證明混合氣中含有CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                      　．
【交流討論】（4）小武認(rèn)為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是　          　．
（5）小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個(gè)不足之處，你認(rèn)為是　         　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某天化學(xué)興趣小組聽(tīng)老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”．興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會(huì)生成什么呢？
[查閱資料]：
①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O；
②SO2能使品紅溶液褪色，用于檢驗(yàn)SO2存在；
③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收  SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr．
[提出猜想]：從物質(zhì)組成元素看，可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O；
[實(shí)驗(yàn)步驟]：實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟：

（1）按上述圖示安裝好儀器；  
（2）檢查氣密性；
（3）加入對(duì)應(yīng)藥品，并將濃H2SO4放入燒杯中；  
（4）加熱A，加熱H；
（5）停止加熱．
[實(shí)驗(yàn)分析]：
（1）B處，固體由白色變藍(lán)色，說(shuō)明有H2O生成；
（2）C處，品紅溶液褪色，說(shuō)明有　     　（填化學(xué)式）生成；
（3）E處，品紅溶液不褪色，說(shuō)明　      　（填化學(xué)式）已被除盡；
（4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為　     　；
（5）H、I處無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明無(wú)CO、H2生成．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：
（1）氣體中有H2O和　         　生成，無(wú)CO、H2生成；
（2）濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為　                           　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學(xué)工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時(shí)還剩余白色固體．他們對(duì)白色固體進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見(jiàn)的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />

實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過(guò)量的中性氯化鈣溶液，過(guò)濾．
產(chǎn)生白色沉淀
猜想1成立
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①　   　
②　           　
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式③　                           　．
探究2：某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點(diǎn)燃生成的氣體，聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)；
實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】
①兩個(gè)猜想中的“某堿”是　    　，猜想2中生成的氣體是　      　；
②水與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式　                             　．
③請(qǐng)你判斷猜想　  　成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后固體產(chǎn)物的組成。探究過(guò)程如下：
【查閱資料】
1. 草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2
2. 白色的無(wú)水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是         。
（2）可選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置中的     (選填：“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”。

【問(wèn)題討論】
（3）D中濃硫酸的作用是       ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁，E中           （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO。
（4）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是                                             。
（5）若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有     (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O，相對(duì)分子質(zhì)量180)用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示，請(qǐng)分析該圖回答下列問(wèn)題：

①過(guò)程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
②3000℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過(guò)計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱         。（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

2013年中央電視臺(tái)舉辦的“3.15”晚會(huì)，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇。某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對(duì)幾種常見(jiàn)金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動(dòng)性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是　　　　　　，說(shuō)明此樣品為　　　　　　　　.（選填“真”或“假”）黃金。
（2）探究鈀的金屬活動(dòng)性
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們猜想鈀的活動(dòng)性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
　　　　　　　　　.
鈀的活動(dòng)性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中
無(wú)明顯現(xiàn)象
鈀的活動(dòng)性比鉑　　　　　.
 
初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>　　　　　　　。
【廢液處理】
（1）轉(zhuǎn)化成沉淀。小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀。寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　.（寫出一個(gè)即可）；
（2）通過(guò)科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
溶液配制：用50ml  30%的H2O2溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）。溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。

A．托盤天平B．燒杯C．漏斗D．量筒E．膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說(shuō)明選擇的理由__________________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)___________________。

性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，_____________________________________，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

中學(xué)生要有一定的安全常識(shí)，下列做法不合理的是

A．在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)
B．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離
C．室內(nèi)起火，不要急于打開(kāi)所有門窗
D．夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案