3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)有序號(hào)m的儀器的名稱為鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.欲使用裝置E用排空氣法收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量,便于控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
(4)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用F作為收集裝置,而不能選用D裝置來(lái)收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是②④(填字母序號(hào)).
①能溶于水  ②難溶于水  ③密度比空氣大  ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;根據(jù)氧氣的密度選擇進(jìn)氣管;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置C中注射器的作用分析優(yōu)點(diǎn);
(4)根據(jù)信息中的收集方法推測(cè)一氧化氮的性質(zhì):溶解性和密度等.

解答 解:(1)m是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故氧氣?yīng)該從長(zhǎng)管a進(jìn)入,把空氣從短管排出;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,因?yàn)橥ㄟ^(guò)注射器可以控制液體的流速,所以選用C的優(yōu)點(diǎn)是:可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量,便于控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
(4)根據(jù)信息一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用F-排水法作為收集裝置,而不能選用D-向上排空氣法裝置來(lái)收集,說(shuō)明一氧化氮難溶于水,能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng),故選擇②④.
故答案為:(1)鐵架臺(tái)
(2)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,a;
(3)可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量,便于控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品(合理即可)
(4)②④.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置和收集方法的選擇,在分析裝置的優(yōu)點(diǎn)時(shí)注意和常見(jiàn)裝置進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)寫(xiě)出NH4Cl的一種用途作氮肥.

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7.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸.若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(寫(xiě)試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是(  )
A.NaOH   Na2CO3 H2SO4B.NaCl   Na2SO4 NaOH
C.NaCl   Ba(NO32 K2SO4D.CuSO4 Na2SO4 NaOH

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11.根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.汽油揮發(fā)是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)B.氧化物是指組成中含氧元素的物質(zhì)
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8.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
提出問(wèn)題:久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
猜想與假設(shè):
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
實(shí)驗(yàn)與探究:
(1)實(shí)驗(yàn)如表:
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生白色沉淀.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是滴加過(guò)量的氯化鋇溶液.
反思與交流:
久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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15.下列四種元素,幼兒及青少年缺少時(shí)會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良的是( 。
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13.三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
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B.在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
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