分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;根據(jù)氧氣的密度選擇進(jìn)氣管;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置C中注射器的作用分析優(yōu)點(diǎn);
(4)根據(jù)信息中的收集方法推測(cè)一氧化氮的性質(zhì):溶解性和密度等.
解答 解:(1)m是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故氧氣?yīng)該從長(zhǎng)管a進(jìn)入,把空氣從短管排出;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,因?yàn)橥ㄟ^(guò)注射器可以控制液體的流速,所以選用C的優(yōu)點(diǎn)是:可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量,便于控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
(4)根據(jù)信息一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用F-排水法作為收集裝置,而不能選用D-向上排空氣法裝置來(lái)收集,說(shuō)明一氧化氮難溶于水,能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng),故選擇②④.
故答案為:(1)鐵架臺(tái)
(2)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,a;
(3)可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量,便于控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品(合理即可)
(4)②④.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置和收集方法的選擇,在分析裝置的優(yōu)點(diǎn)時(shí)注意和常見(jiàn)裝置進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaOH Na2CO3 H2SO4 | B. | NaCl Na2SO4 NaOH | ||
C. | NaCl Ba(NO3)2 K2SO4 | D. | CuSO4 Na2SO4 NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā)是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng) | B. | 氧化物是指組成中含氧元素的物質(zhì) | ||
C. | 干冰不是冰,是固體二氧化碳 | D. | 純堿在物質(zhì)分類中不是堿,是鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生. | 則證明猜想Ⅰ成立. |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | 在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C | |
C. | A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會(huì)轉(zhuǎn)化為不飽和溶液 | |
D. | 要從含有少量B的A溶液中得到較多的B晶體,通常可采用降溫結(jié)晶的方法 |
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