14．如圖所示，天平兩端燒杯中各放入等質(zhì)量的溶液后，天平處于平衡狀態(tài)，向兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量的不同試劑后，天平不再平衡的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 要使燒杯中加入物質(zhì)后天平仍然平衡，那么左右兩個燒杯中的質(zhì)量增加量必須相等，據(jù)此結(jié)合燒杯內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分析解答．

解答 解：A、鐵、鋅都比銅活潑，鐵與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，鋅與氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，無氣體生成，兩邊增加質(zhì)量相等，天平仍平衡；
B、碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，氯化鈉和氫氧化鈣不反應(yīng)，無氣體生成，兩邊增加質(zhì)量相等，天平仍平衡；
C、硝酸銀和氯化鋇反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋇，硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，無氣體生成，兩邊增加質(zhì)量相等，天平仍平衡；
D、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無氣體生成；碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，有氣體生成，質(zhì)量減輕，天平不再平衡．
答案：D

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，加入固體質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的質(zhì)量為天平各端所增加質(zhì)量的大小，這是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素，請按下列要求用化學(xué)式填空：
①煤氣中毒的物質(zhì)CO；
②廚房中的酸性調(diào)味品CH3COOH；
③溶于雨水會形成酸雨的是NO2；
④能治療胃酸過多的鹽是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．從百度得知，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，南山中學(xué)高一夏令營化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)〖矣盟畨刂械乃高M行測定，他們?nèi)『娓傻乃?.9g，加入14.6%的稀鹽酸60.0g（鹽酸過量），固體全部溶解后所得溶液質(zhì)量為65.7g．假設(shè)水垢中無其他成分，則下列說法不正確的是（　�。�
A．7.9g水垢溶于過量鹽酸生成CO2 2.2g
B．水垢中含Mg（OH）2的質(zhì)量為2.9g
C．65.7g溶液中HCl的質(zhì)量分數(shù)為5.6%
D．水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為63.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“APEC藍”，2014年新的網(wǎng)絡(luò)詞匯，形容2014年北京亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）峰會期間北京藍藍的天空．為保持這種“APEC藍”，下列做法錯誤的是（　�。�
A．分類回收垃圾，并露天焚燒B．發(fā)展公共交通，倡導(dǎo)低碳出行
C．實施綠化工程，防治揚塵污染D．使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將100g氯化鈉樣品（含有碳酸鈉）加入盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，得到145.6g溶液．請計算：
（1）產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為4.4g．
（2）計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實驗的相關(guān)圖示，請回答下列問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖甲中的A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）乙組操作中均缺少的儀器是玻璃棒．
（3）丙組中能達到實驗?zāi)康氖荊（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．在復(fù)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)再一次對鐵絲在氧氣中燃燒實驗的影響因素進行了更深入的探究．
【提出問題】：鐵絲燃燒與氧氣濃度有關(guān)．
【查閱資料】1、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)．
2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右，熟鐵絲的含碳量在0.2%以下．
【進行實驗】：取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分數(shù)不同的氧氣中用如圖裝置進行實驗（其余為氮氣）．
實驗記錄如表：
V（O2）%實驗現(xiàn)象
第一次90%燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功
第二次80%燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功
第三次70%燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功
第四次60%燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功
第五次50%鐵絲沒有燃燒
（1）第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）通過這組探究實驗，小剛同學(xué)得出結(jié)論：這種直徑為0.6mm的鐵絲在氧氣濃度低于50%時不燃燒（氧氣濃度高于60%時可以燃燒）．
【提出問題】：鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關(guān)．
【進行實驗】：取多束相同的細生鐵絲（直徑0.2mm），每束長度和重量均與上組實驗一致，重復(fù)第一組實驗．發(fā)現(xiàn)前五次實驗中鐵絲均劇烈燃燒，補充第六、七次實驗如表：
V（O2）%實驗現(xiàn)象
………
第五次50%火星四射，燃燒現(xiàn)象與60%的相比沒有明顯差異，實驗成功
第六次40%火星四射，燃燒比50%的弱，燃燒時間短，實驗成功
第七次30%鐵絲沒有燃燒
（3）通過第二組探究，小剛同學(xué)得出結(jié)論：在控制氧氣濃度（或每束鐵絲長度、重量）條件下，鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒．
【反思與評價】
（4）小明同學(xué)推測如果將鐵絲換成鐵粉，有可能在更低濃度的氧氣中燃燒．他準備選擇鐵粉和濃度為BC的氧氣進行對比實驗．
A.40%                 B.30%                 C.20%
（5）在第二組探究實驗過程中，小紅同學(xué)使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗中觀察不到火星四射現(xiàn)象，由此她認為實驗中火星四射的原因是鐵絲中含碳量高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）現(xiàn)有Na、H、O、C、Cl五種元素，請選擇符合要求的元素組成物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在橫線上．
①天然存在的物質(zhì)中最硬的物質(zhì)是C，②在空氣中易潮解的是NaOH，③存在于廚房的鹽酸鹽是NaCl；
（2）圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖信息回答下列問題：
①P點的含義t2℃時甲乙的溶解度相等
②將裝有甲飽和溶液的試管放入裝有水的燒杯中，現(xiàn)往燒杯中加入固體氫氧化鈉，則試管中的溶液是不飽和 溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
③t3℃時甲的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是37.5%．
④t3℃時甲的飽和溶液80g降溫至t1℃時析出晶體的質(zhì)量是20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2016年3月22日是第24屆“世界水日”，3月22-28日是第29屆“中國水周”．我國的活動宣傳主題為：“落實五大發(fā)展理念（創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享），推進最嚴格水資源管理”．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A．推動世界各國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理
B．大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
C．為避免水體污染，保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
D．水通過天然循環(huán)完成了水資源的重新分配，對地球上的生命活動具有重要意義

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同步練習(xí)冊答案