13.二氧化碳是日常生活中常見的一種氣體,也是初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一種物質(zhì),為了更好的了解二氧化碳的性質(zhì),同學(xué)們完成了以下有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答,以下問題.

【一】圖1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅.說明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
小明同學(xué)受到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn),觀察到高的蠟燭線熄滅,原因是熱的二氧化碳的密度比空氣小.
小明還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑的現(xiàn)象,你認(rèn)為茶杯變黑的原因可能是氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒能生成炭黑.
由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā):
從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②(填序號).
   ①用毛巾捂住口鼻   ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.
【二】圖3中的軟塑料瓶中充滿CO2,倒入適量的水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,原因是二氧化碳溶于水,并且和水反應(yīng)生成了碳酸.
   小紅同學(xué)知道在實(shí)驗(yàn)中,通常用飽和石灰水檢驗(yàn)CO2,用濃NaOH溶液吸收CO2,為弄清這樣做的原因,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
在兩個(gè)體積相同的盛滿CO2的廣口瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖2所示.
 ①甲、乙裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同之處是甲中的氣球膨脹小,乙中的氫氣膨脹大.乙實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
  ②通過上述實(shí)驗(yàn)說明,用飽和石灰水檢驗(yàn)CO2,用濃NaOH溶液吸收CO2的原因是二氧化碳和石灰水反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,但是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果好.
【3】如圖4,集氣瓶中充滿CO2,取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花一半用水噴濕,放入集氣瓶中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小花干燥的一半無明顯現(xiàn)象,濕潤的一半變紅色,此項(xiàng)想說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
    小剛同學(xué)又設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置如圖5,若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末,為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先將乙中的液體擠出,一段時(shí)間后,再將甲中的液體擠出.
    小杰在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在圖6集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)中生成的白色固體是氧化鎂.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對燃料條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加.

分析 【一】二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,通常情況下,密度比空氣大;
【二】二氧化碳能夠溶于水,并且能和水反應(yīng)生成碳酸;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【3】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷相關(guān)方面的問題.

解答 解:【一】圖1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,說明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn),觀察到高的蠟燭線熄滅,原因是熱的二氧化碳的密度比空氣。
小明還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑的現(xiàn)象,你認(rèn)為茶杯變黑的原因可能是氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒能生成炭黑.
從意外失火的高樓中逃生的正確方法是:
①用毛巾捂住口鼻可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道,該方法正確;
②低頭彎腰沿墻迅速移向門外,可以防止窒息,該方法正確;
③打開窗戶跳出容易導(dǎo)致摔傷或死亡,該方法不正確.
故填:蠟燭由下往上依次熄滅;密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;熱的二氧化碳的密度比空氣;氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒能生成炭黑;①②.
【二】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,原因是二氧化碳溶于水,并且和水反應(yīng)生成了碳酸.
    ①甲、乙裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同之處是甲中的氣球膨脹小,乙中的氫氣膨脹大;
乙實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
  ②通過上述實(shí)驗(yàn)說明,用飽和石灰水檢驗(yàn)CO2,用濃NaOH溶液吸收CO2的原因是:二氧化碳和石灰水反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,但是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果好.
故填:塑料瓶變癟了;二氧化碳溶于水,并且和水反應(yīng)生成了碳酸;甲中的氣球膨脹。灰抑械臍錃馀蛎洿;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;二氧化碳和石灰水反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,但是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果好.
【3】觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:小花干燥的一半無明顯現(xiàn)象,濕潤的一半變紅色,此項(xiàng)想說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是:先將乙中的液體擠出,一段時(shí)間后,再將甲中的液體擠出.
 該反應(yīng)中生成的白色固體是氧化鎂,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對燃料條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加.
故填:小花干燥的一半無明顯現(xiàn)象,濕潤的一半變紅色;二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸;先將乙中的液體擠出,一段時(shí)間后,再將甲中的液體擠出;氧化鎂;燃燒不一定需要氧氣參加.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)有錯(cuò)誤的是( 。
A.
硫在氧氣中燃燒
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
木炭在氧氣中燃燒
D.
檢驗(yàn)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵.用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)硫原子2S; ②4個(gè)氫氧根離子4OH-;③2個(gè)氮分子2N2;
④兩個(gè)水分子4H2O;⑤氬氣Ar.
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:

①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為2:1:2;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
③請用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì):在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.圖表資料可以為我們提供很多信息.下列說法不正確的是( 。
A.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行
B.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
C.從元素周期表中查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量
D.根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可以判斷原子核內(nèi)中子數(shù)的多少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列儀器中能直接加熱的玻璃儀器是( 。
A.試管B.燃燒匙C.蒸發(fā)皿D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)面包制作過程中在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,她很感興趣,想探究這種“白色粉末”的成分,所以她帶了一包白色粉末回來進(jìn)行研究.
【查閱資料】
通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)以下三種物質(zhì)最有可能.
①食用純堿:成分:硝酸鈉;用法:將面粉加入水揉成面團(tuán),發(fā)酵后產(chǎn)生酸味,加入適量純堿,反復(fù)揉和,加熱即可制成松軟的饅頭.
②小蘇打:成分:碳酸氫鈉;用法:無需發(fā)酵,直接加入適量小蘇打,加水調(diào)和,放入烤箱即可制成疏松多孔的糕餅.
③快速發(fā)酵粉:碳酸氫鈉、有機(jī)酸;用法:面粉與發(fā)酵粉按比例攪勻,放入適量溫水揉和,放置一段時(shí)間,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品.
(1)純堿的化學(xué)式是Na2CO3,這三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體,使做成的食品疏松多孔,這種氣體是CO2
(2)小樂通過閱讀純堿和小蘇打的使用方法,推測出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是NaHCO3受熱易分解,產(chǎn)生CO2
(3)根據(jù)獲得的信息,小樂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水固體溶解,無其他明顯現(xiàn)象該白色粉末不是發(fā)酵粉
②取少量白色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生白色粉末一定是純堿
【實(shí)驗(yàn)反思】
老是提示小樂第②步得出的結(jié)論有不足之處,請你幫助她改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列做法存在安全隱患的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立刻蓋上鍋蓋
B.維修沼氣池前,先做燈火實(shí)驗(yàn)
C.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),應(yīng)打開所有門窗通風(fēng)
D.發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏,關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.第28屆“中國水周的主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有②④(填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物   ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作時(shí),需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程:

①上述物質(zhì)中,C的化學(xué)式是HCl;
②物質(zhì)D中一定含有的元素是H、Cl、O(填元素符號).
(4)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
①通電一段時(shí)間后,玻璃管1和2中收集到的氣體的體積比約為1:2,但在實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認(rèn)為可能的原因是ABC.
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
②圖中a、b、c表示電解水時(shí),反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖,其正確的順序是bca.該過程中不變的微粒是H、O(填符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.下列變化屬于緩慢氧化的是A
A.動(dòng)植物呼吸   B.鐵絲燃燒  C.火藥爆炸    D鐵生銹.

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同步練習(xí)冊答案