【題目】化學(xué)興趣小組從一食品袋中獲得一包脫氧劑,發(fā)現(xiàn)該脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成,研究后知:這是由于鐵與空氣中的______________反應(yīng)生成了鐵銹。由此興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵的性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)。

(探究一)鐵絲燃燒程度與氧氣濃度的關(guān)系。

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取直徑為鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)、、、O2中實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈,效果好

燃燒比,實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比,實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒,

只是發(fā)紅

(結(jié)論)就直徑為鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_______,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越_______劇烈不劇烈。

(探究二)鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因

1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______

2)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______;

3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。如表記錄了他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲鐵絲直徑為放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你分析完成如表:

物質(zhì)

純鐵絲

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

含碳的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

無(wú)火星四射現(xiàn)象,

熔斷

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

_______

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和_______填元素符號(hào)含量多少有關(guān)。

(探究三)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物

在常溫下,鐵與水幾乎不反應(yīng)。但在高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______。

2)探究生成的氣體是什么?

待氣體純凈后點(diǎn)燃,觀察到管口有淡藍(lán)色火焰,將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說(shuō)明生成的氣體是_______

3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)

常見(jiàn)鐵的氧化物

Fe

FeO

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

能否溶于稀鹽酸

能溶、冒氣泡

能溶、無(wú)氣泡

能容、無(wú)氣泡

能溶、無(wú)氣泡

(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

(猜想與假設(shè))猜想1:剩余固體是;猜想2:剩余固體是_______。

(實(shí)驗(yàn)探究)丙同學(xué)取樣品于試管中,滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,有氣泡冒出,丙同學(xué)認(rèn)為猜想_______正確。

(實(shí)驗(yàn)證實(shí))丁同學(xué)取樣品,實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)出其中含鐵元素,進(jìn)一步證實(shí)了上述剩余固體的成分與丙同學(xué)的猜想一致。理由是_______

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______

【答案】氧氣 60% 劇烈 引燃鐵絲 集氣瓶底部沒(méi)有預(yù)留少量水(或鋪一層細(xì)沙) 劇烈燃燒,火星四射 C 提供水蒸氣 H2O 混合物 2 假如樣品11.6g都是四氧化三鐵,鐵元素的質(zhì)量是8.4g小于8.6g

【解析】

鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化;

探究一:

根據(jù)表格可知,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%;且氧氣濃度越大,燃燒越劇烈;

探究二:

1)鐵絲著火點(diǎn)比較高,不易直接被點(diǎn)燃,鐵絲末端系一根火柴在氧氣中充分燃燒時(shí)產(chǎn)生大量熱量,方便將鐵絲引燃,即鐵絲末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;

2)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)一般要在集氣瓶底部預(yù)留少量水或鋪一層細(xì)沙,以防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物把集氣瓶炸裂;故本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶炸裂可能的原因就是:集氣瓶底部沒(méi)有預(yù)留少量水(或鋪一層細(xì)沙);

3)通過(guò)表中數(shù)據(jù),可以看出鐵絲含碳越高,燃燒火星越多;所以含碳0.6%的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射;也說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C的含量多少有關(guān);

探究三:

1)根據(jù)題中信息,反應(yīng)物是水蒸氣和鐵,因此濕棉花的作用是為反應(yīng)提供水蒸氣;

2)純凈氣體燃燒有淡藍(lán)色火焰且生成水,說(shuō)明該氣體是氫氣;

猜想與假設(shè):

據(jù)題知黑色固體都能被磁鐵吸引,故排除FeOFe2O3;又因反應(yīng)生成一種氧化物,所以剩余固體也不可能單獨(dú)是鐵,那就只能是Fe3O4或者FeFe3O4的混合物了,猜想1剩余固體是,故猜想2:剩余固體是FeFe3O4混合物;

實(shí)驗(yàn)探究:

滴入鹽酸,固體全部溶解且有氣泡冒出,故不可能是猜想1,因Fe3O4和稀鹽酸反應(yīng)無(wú)氣泡;FeFe3O4都能溶于鹽酸,且鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,符合條件,故猜想2正確;

實(shí)驗(yàn)證實(shí):

假如樣品11.6g都是四氧化三鐵,鐵元素的質(zhì)量=,小于8.6g,所以是四氧化三鐵和鐵的混合物;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

故鐵和水蒸氣反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】古人云處處留心皆學(xué)問(wèn),你若善于觀察,就會(huì)獲取更多的新知識(shí)。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁,后又變澄清,他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

1)請(qǐng)寫(xiě)出石灰水變渾濁的方程式________;小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是________________。

2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此,小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水,寫(xiě)出CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)方程式_________________________。

此外,小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì),提出了如下猜想:

(提出猜想)Ca(HCO3)2受熱能否分解?

(查閱資料)Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2OCO2

(設(shè)計(jì)方案)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來(lái)加熱Ca(HCO3)2,加熱時(shí)試管口要略_________傾斜,目的是__________________________________________

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進(jìn)行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此,小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能夠分解。

(反思評(píng)價(jià))(1)小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小波的理由是_______。

2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱,將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

_________________

CO2生成

3)小紅發(fā)現(xiàn) CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反,于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過(guò)程也有類(lèi)似情況,進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn):

①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,觀察現(xiàn)象;

②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符是____(填字母)

A 紫色紅色無(wú)色 B 紅色紫色無(wú)色

C 紅色紫色紅色 D 紫色紅色紫色

寫(xiě)出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________,小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

Ca(OH)2

0.173

0.165

0.121

0.116

0.094

(1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡,除增加溶質(zhì)的方法以外,還可以通過(guò)_______達(dá)到。

(2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時(shí)的溫度范圍是____。

(3)20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(增大、不變減小”)。

(4)20℃時(shí),氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是______________

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________(填物質(zhì)名稱(chēng)),該物質(zhì)為_____________色固體。寫(xiě)出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號(hào)表達(dá)式:__________________。

3KClO3Cl元素的化合價(jià)為_______________,試寫(xiě)出KClO3中的陰離子_____________

4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl__________(填無(wú))催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時(shí)間明顯少于171 s,解釋原因:______________

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

1)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下分解,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______例如:鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為,下同,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,試管1中氣體的體積與試管2中氣體的體積之比為_______。

2)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是_______。

A 過(guò)氧化氫的分解 B氫氣的燃燒 C水的電解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類(lèi)型:

1)一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:文字表達(dá)式:______________________________;基本反應(yīng)類(lèi)型:____________________________;

2)實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣;文字表達(dá)式:____________________________________;基本反應(yīng)類(lèi)型:___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)

1)請(qǐng)指出圖中存在的明顯錯(cuò)誤:

__________________________;

__________________________

2)該實(shí)驗(yàn)中如果發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,試分析可能的原因:

__________________________;

__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。

2)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號(hào)填空),收集裝置為___________(用字母序號(hào)填空)。

3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。

(提出問(wèn)題)上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?

(方案設(shè)計(jì))大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是_________________

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。

無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

產(chǎn)生氣泡,速率適中

速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ (用化學(xué)方程式表示)_______________;驗(yàn)滿(mǎn)方法是______________; 檢驗(yàn)方法二氧化碳的是__________________

(拓展與遷移)

4)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素:________________________。

5)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色 ;第二朵紫色干花直接放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花_______(填寫(xiě)關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。

結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明: ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小英同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)將水樣靜置,用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,其操作規(guī)范的是________(填標(biāo)號(hào))。

a 用玻璃棒引流

b 濾紙邊緣高出漏斗

c 漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d 將濾紙濕潤(rùn),使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度

2)向過(guò)濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的________性除去雜質(zhì)和臭味。

3)在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說(shuō)明該水樣屬于________(填硬水軟水)。

4)生活中常用________的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

5)為了保持江河湖海的秀麗,某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議:

①向江河中放養(yǎng)魚(yú)蝦,保持生態(tài)平衡;②推廣使用無(wú)磷洗衣粉;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染。

其中你認(rèn)為不合理的是(填序號(hào)):________

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同步練習(xí)冊(cè)答案