分析 (1)收集氣體時(shí),密度小于空氣密度的氣體要從B端通入;密度大于空氣密度的氣體從A端通入;
(2)排水法收集氣體時(shí),氣體應(yīng)該不溶于水;并且氣體從B端通入;
(3)裝置用來(lái)除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體,氣體從A端進(jìn).
解答 解:(1)收集氣體時(shí),密度小于空氣密度的氣體要從B端通入,瓶中的空氣從A端排出;密度大于空氣密度的氣體從A端通入,瓶中的空氣從B端排出;將裝置倒置,為收集比空氣密度小的氣體,可從A口進(jìn)氣.
故答案為:B;密度大于空氣.
(2)排水法收集氣體時(shí),氣體應(yīng)該不溶于水;并且氣體從B端通入,水從A端排出.
故答案為:不溶;B.
(3)裝置用來(lái)除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體,氣體從A端進(jìn).
故答案為:A.
點(diǎn)評(píng) 收集氣體的方法,應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷,從而找出最好的收集方法.用圖示洗氣時(shí),要注意進(jìn)、出氣體導(dǎo)管連接方法,應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)③一定是中和反應(yīng) | B. | 反應(yīng)①屬于分解反應(yīng) | ||
C. | 物質(zhì)C可用于改良酸性土壤 | D. | 反應(yīng)②可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了防止海產(chǎn)品變質(zhì),用甲醛水溶液浸泡它們 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)上硝酸鉀(KNO3)不是一種復(fù)合肥 | |
C. | 為了補(bǔ)充維生素,可以多食水果和蔬菜 | |
D. | 為了少浪費(fèi)糧食,由于儲(chǔ)存不妥發(fā)生輕微霉變的大米也可以食用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(1)生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
(2)鹽都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成 | NH4Cl |
(3)物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | 鐵是由鐵原子構(gòu)成的 |
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