除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)( 。
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A木炭粉(Cu)鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO2(CO)NaOH溶液、濃硫酸通氣、加熱、收集
CCaO(CaCO3過濾、烘干
DNaCl(Na2CO3鹽酸溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、Cu不能與稀鹽酸反應(yīng),不能把雜質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、Na2CO3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,再蒸發(fā)、結(jié)晶,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所描述的變化正確且該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、鎂粉與稀硫酸混合后,溶液顏色無明顯變化,但迅速產(chǎn)生氣泡
C、一氧化碳與灼熱的黑色氧化銅粉末接觸,粉末逐漸變紅
D、鹽酸中滴入硝酸銀溶液后,有白色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),某研究小組對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、性質(zhì)與用途:銅具有導(dǎo)電性,可制作導(dǎo)線
B、元素與人體健康的關(guān)系:人體缺鐵易患貧血癥
C、生活常識(shí):電線著火,立即用水澆滅
D、環(huán)境保護(hù):為減少水污染,要合理使用農(nóng)藥、化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列用品是用熱固性塑料做成的是( 。
A、食品包裝袋B、雨衣
C、塑料插座D、蔬菜大棚薄膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷,以下金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
A、Y  Ag  Z  X
B、Y  X   Z  Ag
C、X  Y  Ag  Z
D、X  Ag  Y  Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)要配制一定量的食鹽水需要稱11.5g的食鹽和量取40mL的水.在用托盤天平稱量11.5g食鹽時(shí)不小心將砝碼和食鹽放反了(1克以下用游碼,其它操作都正確),則實(shí)際稱量的食鹽質(zhì)量為
 
g,在量取40mL時(shí),讀數(shù)時(shí)仰視了,則所量取的液體
 
40mL(填“大于”或“小于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2003年我國部分地區(qū)突發(fā)“非典”,嚴(yán)重危害人體健康.為防治“非典”,對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒時(shí)常用過氧乙酸消毒液,過氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示:其中代表碳原子,代表氫原子,   代表氧原子.則:過氧乙酸的化學(xué)式為
 
.過氧乙酸的化學(xué)式量是
 

過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:
 

過氧乙酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制取氧氣,請(qǐng)回答:

(1)用氯酸鉀制取和收集較純凈的氧氣的裝置應(yīng)選用
 
、
 
(填序號(hào));寫出化學(xué)方程式
 
;用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置選用
 
、
 
(填序號(hào));此裝置還可以用于制取
 
,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(2)檢驗(yàn)裝置①氣密性的方法是:
 
;
(3)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是:
 
;
(4)若裝置④收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題.
(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
 
;
(2)鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,引燃鋁絲的辦法是:
 

(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是
 

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