7．工作生活中為了防止發(fā)生事故，下列措施比較安全的是（　　）
A．啟用沼氣池前先做燈火實驗
B．礦工進(jìn)入煤礦的礦井用火把照明
C．用點燃木條的方法檢查天然氣管道是否泄漏
D．到溶洞探險，用火把照明

分析 根據(jù)發(fā)生爆炸的條件（在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火）解答此題．

解答 解：A、沼氣池中往往聚集大量沼氣，進(jìn)行燈火實驗會把沼氣引燃甚至發(fā)生爆炸，故A錯誤；
B、煤礦中往往會有瓦斯，用火把照明會把瓦斯氣引燃甚至發(fā)生爆炸，所以不能有明火，故B錯誤；
C、天然氣泄漏，用點燃的木條檢查，會產(chǎn)生電火花引爆可燃性氣體，故C錯誤
D、溶洞中往往會有高濃度的二氧化碳，所以可以用燈火照明，同時檢驗二氧化碳的濃度高低，故D正確．
故選：D．

點評 本題考查學(xué)生對發(fā)生爆炸的條件的知識掌握程度和在生活中知識的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．化學(xué)課上老師將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，觀察到無明顯現(xiàn)象，于是小江、小北兩位同學(xué)展開了對CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究．

【提出問題】CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究
【猜想與假設(shè)】兩位同學(xué)均猜想CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計方案】小北同學(xué)通過檢驗生成了新物質(zhì)做了如圖1所示實驗：向反應(yīng)后的A溶液滴加幾滴稀鹽酸后觀察到試管中無現(xiàn)象于是得出結(jié)論CO2和 NaOH沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【交流與評價】小江同學(xué)看到后提出疑問，他認(rèn)為小北的結(jié)論不正確，理由是（1）鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng)，滴入的鹽酸量太少，被氫氧化鈉耗盡，應(yīng)該取樣，加入（2）足量稀鹽酸溶液，即可驗證相應(yīng)的結(jié)論．
【提出問題】小江和小北得到結(jié)論的同時產(chǎn)生疑問：反應(yīng)后A溶液的溶質(zhì)成份試是什么？
【猜想與假設(shè)】①NaOH         ②NaOH、Na2CO3③Na2CO3
？【實驗探究】通過討論兩位同學(xué)一致認(rèn)為猜想①不正確，理由是（3）CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一定存在Na2CO3．
為了驗證A溶液的溶質(zhì)成份，小江做了圖2實驗，向A加入酚酞試劑，酚酞變紅得到猜想②正確的結(jié)論，請你評價小江的實驗及結(jié)論（4）不正確，NaOH、Na2CO3水溶液呈堿性都會使無色酚酞變紅，無法確定NaOH是否存在．
探究二：小北在小江的實驗基礎(chǔ)上做了調(diào)整，取樣A先向其中加入（5）足量氯化鈣溶液過濾，再向無色濾液中滴加酚酞溶液，觀察到（6）無色溶液變紅現(xiàn)象，最終：小北得出反應(yīng)后A溶液中含有②NaOH、Na2CO3猜想正確的結(jié)論．
【反思與收獲】通過上述實驗我們能夠知道：在確定該實驗后所得溶液中的物質(zhì)成分時，一般應(yīng)采取的做法是（7）試劑驗證并除去干擾物質(zhì)Na2CO3，再驗證可能存在的物質(zhì)NaOH的存在，這樣就可以確定溶液中的陰離子成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生活中處處蘊含著化學(xué)知識
（1）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用；
（3）汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防銹；
（4）硝酸銨固體溶于水形成溶液的過程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”）；
（5）春天的公園里，到處散發(fā)著令人陶醉的芳香，請從分子的角度解釋該現(xiàn)象：分子在不停地運動；
（6）夏天的黃昏，魚塘里的魚兒總愛在水面游動，請從溶解度角度分析：氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．6000L氧氣在加壓情況下能裝在40L的鋼瓶中，其主要原因是（　�。�
A．分子的質(zhì)量變小B．分子的體積變小
C．分子的體積變小D．分子間的間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是E（填字母）
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示），你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？不能（選填“能”或“不能”）．若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是使用的是濃鹽酸．
（4）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，同時檢驗二氧化碳．若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j（選填小寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．一個密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見表．下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)的質(zhì)量abcd
  反應(yīng)前/g81212
  反應(yīng)后/g待測6102
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．待測數(shù)據(jù)是6
C．參加反應(yīng)的a、b的質(zhì)量比是2：1D．d物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．驗證二氧化碳的性質(zhì)B．探究燃燒的條件
C．探究質(zhì)量守恒定律D．測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁，電解中需加入助熔劑-冰晶石（Na3AlF6），其中氟元素（F）的化合價為（　�。�
A．+1B．-1C．+2D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A～F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中A是一種黑色固體，D、E、F含相同的金屬元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“→”表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請回答：
（1）C的化學(xué)式CO2；E的化學(xué)式CaO．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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