7.工作生活中為了防止發(fā)生事故,下列措施比較安全的是(  )
A.啟用沼氣池前先做燈火實驗
B.礦工進(jìn)入煤礦的礦井用火把照明
C.用點燃木條的方法檢查天然氣管道是否泄漏
D.到溶洞探險,用火把照明

分析 根據(jù)發(fā)生爆炸的條件(在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火)解答此題.

解答 解:A、沼氣池中往往聚集大量沼氣,進(jìn)行燈火實驗會把沼氣引燃甚至發(fā)生爆炸,故A錯誤;
B、煤礦中往往會有瓦斯,用火把照明會把瓦斯氣引燃甚至發(fā)生爆炸,所以不能有明火,故B錯誤;
C、天然氣泄漏,用點燃的木條檢查,會產(chǎn)生電火花引爆可燃性氣體,故C錯誤
D、溶洞中往往會有高濃度的二氧化碳,所以可以用燈火照明,同時檢驗二氧化碳的濃度高低,故D正確.
故選:D.

點評 本題考查學(xué)生對發(fā)生爆炸的條件的知識掌握程度和在生活中知識的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.化學(xué)課上老師將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,觀察到無明顯現(xiàn)象,于是小江、小北兩位同學(xué)展開了對CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究.

【提出問題】CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究
【猜想與假設(shè)】兩位同學(xué)均猜想CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計方案】小北同學(xué)通過檢驗生成了新物質(zhì)做了如圖1所示實驗:向反應(yīng)后的A溶液滴加幾滴稀鹽酸后觀察到試管中無現(xiàn)象于是得出結(jié)論CO2和 NaOH沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【交流與評價】小江同學(xué)看到后提出疑問,他認(rèn)為小北的結(jié)論不正確,理由是(1)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng),滴入的鹽酸量太少,被氫氧化鈉耗盡,應(yīng)該取樣,加入(2)足量稀鹽酸溶液,即可驗證相應(yīng)的結(jié)論.
【提出問題】小江和小北得到結(jié)論的同時產(chǎn)生疑問:反應(yīng)后A溶液的溶質(zhì)成份試是什么?
【猜想與假設(shè)】①NaOH         ②NaOH、Na2CO3③Na2CO3
?【實驗探究】通過討論兩位同學(xué)一致認(rèn)為猜想①不正確,理由是(3)CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一定存在Na2CO3
為了驗證A溶液的溶質(zhì)成份,小江做了圖2實驗,向A加入酚酞試劑,酚酞變紅得到猜想②正確的結(jié)論,請你評價小江的實驗及結(jié)論(4)不正確,NaOH、Na2CO3水溶液呈堿性都會使無色酚酞變紅,無法確定NaOH是否存在.
探究二:小北在小江的實驗基礎(chǔ)上做了調(diào)整,取樣A先向其中加入(5)足量氯化鈣溶液過濾,再向無色濾液中滴加酚酞溶液,觀察到(6)無色溶液變紅現(xiàn)象,最終:小北得出反應(yīng)后A溶液中含有②NaOH、Na2CO3猜想正確的結(jié)論.
【反思與收獲】通過上述實驗我們能夠知道:在確定該實驗后所得溶液中的物質(zhì)成分時,一般應(yīng)采取的做法是(7)試劑驗證并除去干擾物質(zhì)Na2CO3,再驗證可能存在的物質(zhì)NaOH的存在,這樣就可以確定溶液中的陰離子成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.生活中處處蘊含著化學(xué)知識
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”);
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化作用;
(3)汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是防銹;
(4)硝酸銨固體溶于水形成溶液的過程中吸熱(填“吸熱”或“放熱”);
(5)春天的公園里,到處散發(fā)著令人陶醉的芳香,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:分子在不停地運動;
(6)夏天的黃昏,魚塘里的魚兒總愛在水面游動,請從溶解度角度分析:氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,夏天氣溫高,氧氣在水中的溶解度減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.6000L氧氣在加壓情況下能裝在40L的鋼瓶中,其主要原因是( 。
A.分子的質(zhì)量變小B.分子的體積變小
C.分子的體積變小D.分子間的間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請回答下列問題.

(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是E(填字母)
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?不能(選填“能”或“不能”).若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是使用的是濃鹽酸.
(4)若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時檢驗二氧化碳.若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j(選填小寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一個密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)見表.下列說法中正確的是(  )
物質(zhì)的質(zhì)量abcd
  反應(yīng)前/g81212
  反應(yīng)后/g待測6102
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.待測數(shù)據(jù)是6
C.參加反應(yīng)的a、b的質(zhì)量比是2:1D.d物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.驗證二氧化碳的性質(zhì)B.探究燃燒的條件
C.探究質(zhì)量守恒定律D.測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁,電解中需加入助熔劑-冰晶石(Na3AlF6),其中氟元素(F)的化合價為( 。
A.+1B.-1C.+2D.-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中A是一種黑色固體,D、E、F含相同的金屬元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“→”表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)C的化學(xué)式CO2;E的化學(xué)式CaO.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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