以下有關處理火災現(xiàn)場方法錯誤的是(  )
A、身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B、用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
C、逃生路線被火封住,應退回室內(nèi),關閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號
D、人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退
考點:常見的意外事故的處理方法
專題:化學與生活
分析:A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動,提供更充足的氧氣,而使火勢更旺,可以據(jù)此解答;
B、發(fā)生火災后,生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體,這些氣體的密度小,會浮在房間的上部,人若直立行走,會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險,可以據(jù)此解答該題;
C、破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止,就可以達到滅火的目的,可以據(jù)此解答該題;
D、火災可能引起停電,住宅樓有電梯的,乘電梯撤離是錯誤的做法,可以據(jù)此解答.
解答:解:A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動,提供更充足的氧氣,而使火勢更旺,所以身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅,故A方法正確;
B、發(fā)生火災后,生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體,這些氣體的密度小,會浮在房間的上部,人若直立行走,會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險,所以用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道是正確的做法,故B方法正確;
C、破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止,就可以達到滅火的目的,逃生路線被火封住,應退回室內(nèi),關閉門窗,向門窗澆水,可以減少空氣對流,而澆水可以降溫,可以達到一定的目的,故C方法正確;
D、火災可能引起停電,住宅樓有電梯的,乘電梯撤離是錯誤的做法,故D方法錯誤.
故選D.
點評:每個人都應懂得防火知識,學會如何自救,掌握滅火的原理、自救措施等在實際生產(chǎn)、生活中意義重大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在氫氣(H2)、水(H2O)、硫酸(H2SO4)三種物質(zhì)中,都含有( 。
A、兩個氫原子B、一個氫分子
C、氫元素D、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關水的實驗裝置如圖所示.

(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是
 
;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與1裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是
 

(2)圖3為簡易水電解器,A 管中產(chǎn)生的氣體是
 

(3 )硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子由①分子,②原子,③離子;請指出下列物質(zhì)是由哪些粒子構(gòu)成的(填序號).
(1)氯化鈉
 
(2)氨氣
 
(3)鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中屬于分解反應的是(  )
A、氫氣+氧氣
點燃
B、水
通電
氧氣+氫氣
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),它對酒精非常敏感,該化合物中鉻元素(Cr)的化合價為(  )
A、+3B、+4C、+5D、+6

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是(  )
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、將然著的木條伸入瓶中
D、加入澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關氧氣的說法中,正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,可用作燃料
B、鐵生銹是因為鐵與空氣中的氧氣等發(fā)生了緩慢的氧化反應
C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于分解反應
D、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究.
【大膽猜想】猜想一:水    猜想二:稀硫酸    猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理.理由是
 

【設計方案】同學們結(jié)合所學知識設計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
【實驗與事實】按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃.
【結(jié)論與解釋】
(1)以上事實證明猜想
 
是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應可用化學方程式表示為
 

【反思與評價】(1)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意
 

【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的合價為
 
價(已知氫元素顯+1價).

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