分析 (1)水的電解,根據(jù)裝置圖辨別正負(fù)極,并依據(jù)產(chǎn)物的情況書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(2)依據(jù)不同的凈水方式的對(duì)比分析凈化程度的高低.
(3)根據(jù)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水進(jìn)行解答;
(4)生活中節(jié)約用水的做法、措施很多,根據(jù)生活中節(jié)水的做法進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,所以a中氣體體積大屬于氫氣;水在通電條件下生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)凈化水常用方法的對(duì)比如下:①吸附,利用活性炭的吸附性除去水中有色有異味雜質(zhì);②沉淀,靜置或加入絮凝劑明礬凝聚水中懸浮小顆粒而沉淀至水底部;③過濾,使用沙子石子等過濾層濾去水中較大顆粒的固體;④蒸餾,對(duì)水加熱蒸發(fā)后進(jìn)行冷凝得到蒸餾水;從而可知凈化程度最高的是蒸餾的方法;
(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)在日常生活中人們采用的節(jié)約用水的措施有:生活中一水多用,使用節(jié)水龍頭,使用節(jié)水型馬桶,洗手時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭,農(nóng)業(yè)和園林上改大水漫灌為滴灌、噴灌等.
故答案為:
(1)氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)蒸餾.
(3)肥皂水;
(4)一水多用等.
點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,熟知水的凈化原理和方法、硬水、軟水的鑒別、電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的等知識(shí)即可分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 原因 |
將蠟燭放置于空氣中. | 無明顯現(xiàn)象 | 雖然有氧氣,但溫度沒有達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn). |
用火柴點(diǎn)燃. | 蠟燭燃燒 | |
用燒杯將其罩住. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,將氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,一定有CO32- | |
B. | 加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42- | |
C. | 加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán),一定有NH4+ | |
D. | 加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)均能說明該物質(zhì)是酸 | B. | (1)(2)(3)均不能說明該物質(zhì)是酸 | ||
C. | 只有(3)能說明該物質(zhì)是酸 | D. | (2)(3)能說明該物質(zhì)是酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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