15．現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當?shù)脑噭⿲⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體，從而實現(xiàn)Cl-、SO42-、和NO3-的相互分離．相應(yīng)的實驗過程可用下圖表示：

請回答下列問題：
（1）寫出實驗流程中下列物質(zhì)的化學式
試劑X：BaCl2  沉淀A：BaSO4 沉淀B：AaCl
（2）上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去鋇離子和銀離子．
（3）按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3（填化學式）雜質(zhì)．

分析 現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物，選擇適當?shù)脑噭⿲⑵滢D(zhuǎn)化為相應(yīng)的沉淀或固體，應(yīng)先加入氯化鋇溶液，除去硫酸根離子，再加入硝酸銀除去氯離子，再加入過量的碳酸鈉溶液除去鋇離子和銀離子，要得到硝酸鈉溶液應(yīng)在加入適量的稀硝酸，據(jù)此分析判斷．

解答 解：由題意可知，實現(xiàn)Cl-、SO42-、和NO3-的相互分離，應(yīng)先加入氯化鋇溶液，除去硫酸根離子，再加入硝酸銀除去氯離子，再加入過量的碳酸鈉溶液除去鋇離子和銀離子，這樣得到的溶液中除了氯化鈉還含有碳酸鈉．要得到硝酸鈉溶液應(yīng)在加入適量的稀硝酸，由此可知：
（1）試劑X：BaCl2   沉淀A：BaSO4  沉淀B：AaCl
（2）上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去鋇離子和銀離子．
（3）按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3 雜質(zhì)．
故答為：（1）BaCl2，BaSO4，AaCl；（2）鋇離子和銀離子．（3）Na2CO3．

點評 本題屬于物質(zhì)的提純，在提純除雜質(zhì)的同時要注意不要引入新的雜質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風俗．
（1）某煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．請寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）小科同學想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更安全，則選擇燈罩的材料應(yīng)輕質(zhì)且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，是因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地而引發(fā)火災(zāi)，其原因是燃著的孔明燈能C（填序號）．
A．提供可燃物 B．供給氧氣   C．使可燃物的溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述哪兩種物質(zhì)的反應(yīng)最適合在實驗室制取CO2？
【查閱資料】1．常溫下，純凈的濃鹽酸是無色、有酸味和刺激性氣味；它具有很強的揮發(fā)性（揮發(fā)出氯化氫氣體）．
2稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣．
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純．
討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析．

【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容．
實驗實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容
A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C①持續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡②反應(yīng)速率適中，便于收集，適合實驗室制取二氧化碳
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳 （ 用文字表達式表示）．
【拓展與遷移】由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．水（H2O）由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大
C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止大氣污染
D．空氣中含有氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鎂條是銀白色固體，具有可燃性，在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末（氧化鎂）．鎂條在空氣中燃燒時也能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．根據(jù)上述敘述回答下列問題：
（1）可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光、放出熱量，生成一種白色粉末．
（2）鎂條與氮氣反應(yīng)的文字表達式為鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．寫出生活中你做到的節(jié)約用水的一種方法一水多用等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．
（1）寫出分解H2O2制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
①寫出圖1中指定儀器的名稱：
a錐形瓶；b集氣瓶．
②用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣
是否集滿的方法是C（填字母代號）．
A．把點燃的木條伸入瓶內(nèi)；
B．把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)；
  C．把帶火星的木條放在瓶口
（3）某同學在試管中加入H2O2的水溶液后，沒有看到明顯的現(xiàn)象．加入少量MnO2粉末后，溶液中產(chǎn)生了大量氣泡（如圖2甲），該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．待氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)停止后，靜置一斷時間，試管底部有黑色固體，試管上部為無色透明液體（如圖2乙）．據(jù)此，小兵得出結(jié)論：是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．
①小兵的結(jié)論嚴密嗎？若認為嚴密，請說明理由．若認為不嚴密，也請說出理由：不嚴密；因為二氧化錳中含有氧元素，也可能是二氧化錳分解生成了氧氣．
②并設(shè)計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的：實驗步驟：
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量；
完全反應(yīng)后，過濾、干燥試管底部的黑色固體；
再稱量黑色固體的質(zhì)量；
實驗結(jié)果：兩次稱量的結(jié)果相同；
實驗結(jié)論：是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，實驗室提純流程如下：

（1）操作A的目的是使樣品樣品充分溶解．X溶液中溶質(zhì)是碳酸鉀或K2CO3．
（2）過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡．
（3）本實驗中蒸發(fā)是為了除去HCl、H2O（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了，原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完；
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣．

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