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根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
 
(1)圖甲實驗,可觀察到的主要現象是                          ,發(fā)生反應的文字表達式為              ,反應類型屬于                。該實驗中,集氣瓶里加入水的作用是                  。若某同學取一段紗窗網上的細鐵絲,綁上火柴做圖甲實驗。火柴的作用是                ;然后他在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現象。請分析此實驗失敗的一種可能原因                       。經過改進后實驗成功了。
(2)圖乙是實驗可觀察到的現象是                       ,發(fā)生反應的文字表達式為                  ,集氣瓶中加入的液體可能是                        ,其目的為                             。
(1)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體;
        鐵+氧氣四氧化三鐵;
        化合反應;
        防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶底;
        引燃鐵絲;
        鐵絲與集氣瓶壁接觸了。
(2)產生明亮的藍紫色火焰,放熱,生成一種無色有刺激性氣味的氣體;
        硫+氧氣二氧化硫;
        水(或氫氧化鈉溶液);
        吸收有毒的二氧化硫氣體,以免排放到空氣中污染空氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.精英家教網
(1)圖1中反應的化學方程式為
 
,集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2中的反應現象為
 
,集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制。n堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質的組成.
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A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
 
,使瓶內
 
減小推測空氣中氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究常見物質的性質
根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
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(1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

(3)圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是
 

探究3:研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請回答:
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(1)寫出A圖中帶標號儀器的名稱:①
 
 

(2)用該方法制取氧氣的化學方程式是
 

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
,收集裝置應選擇
 
,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進氣口為
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異常現象三名同學探究如下:
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多,壓強過大.可能導致橡皮塞彈飛;
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
[猜想]甲同學:導氣管堵塞或彎折造成的.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學:過氧化氫溶液的溶質質量分數過大造成的.
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組同學交流,得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數均相同.于是他們否定了
 
兩名同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因.
實驗步驟 實驗現象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想?(語言敘述或畫圖均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題?
小資料
二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應,生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸是液體.(1)圖1中反應的符號表達式為
Fe+O2
點燃
Fe3O4
Fe+O2
點燃
Fe3O4
,集氣瓶中加入水的作用是
防止高溫熔落物炸裂瓶底
防止高溫熔落物炸裂瓶底

(2)圖2中反應的符號表達式為
S+O2
點燃
SO2
S+O2
點燃
SO2
,集氣瓶中加入的液體可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,其目的為
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應物濃度大,反應越劇烈
空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應物濃度大,反應越劇烈

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應的文字表達式和化學式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4
,集氣瓶中加入液體的作用是
防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂

(2)圖2中反應的文字表達式和化學式為
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
S O2 SO2
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
S O2 SO2
,反應現象為
硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍紫色火焰,且產生刺激性氣味氣體
硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍紫色火焰,且產生刺激性氣味氣體
,據上述小資料的內容判斷,集氣瓶中加入的液體可能是水,也可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,其目的為
吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染
吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
,集氣瓶中加入水的作用是
防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂

(2)圖2中反應的文字表達式為
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
,集氣瓶中加入水的作用是
吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染
吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染

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