【題目】二氧化氮(NO2)中氮元素的化合價(jià)是

A. -1 B. +1 C. +2 D. +4

【答案】D

【解析】

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合二氧化氮的化學(xué)式進(jìn)行解答本題。

在二氧化氮中,氧元素顯-2價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價(jià)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)分析某無(wú)色透明的溶液中含有三種溶質(zhì),其中可能正確的是(

A. KMnO4、CuCl2、Fe2(SO4)3 B. HCl、AgNO3、Na2SO4

C. NaCl、KNO3、(NH4)2SO4 D. H2SO4、K2CO3、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同,是因?yàn)樗鼈兊?/span>________不同.

②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是________

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【題目】化學(xué)肥料“三要素”是(  )

A. C、H、O B. N、 C. K C.N、S、P D. N、P、K

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選用的收集裝置為(填裝置編號(hào)).用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
(2)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒, . 改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)效率更高
(3)改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→→收集氣體.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是(只寫一種).
(2)加壓在小鋼瓶中的液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
(3)在鋼瓶表面涂油漆的作用是
(4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將16.9g碳酸鈉與氯化鈉的混合物加入到100g足量的7.3%的稀鹽酸中,求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,都由分子構(gòu)成的一組是(  )

A. 金和金剛石 B. 水和氨氣 C. 汞和氯化鈉 D. 干冰和硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入絮凝劑攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):

(1)加絮凝劑是 , 圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是 , 其作用是
(2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.可能的原因有 . (答出兩點(diǎn)即可)
(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮得宣布:我終于得到了純水!對(duì)此你有什么不同的看法?理由是 , 若要制得純水,還需采用的凈化方法是

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