【題目】二氧化氮(NO2)中氮元素的化合價(jià)是

A. -1 B. +1 C. +2 D. +4

【答案】D

【解析】

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化氮的化學(xué)式進(jìn)行解答本題。

在二氧化氮中，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)分析某無(wú)色透明的溶液中含有三種溶質(zhì)，其中可能正確的是（ ）

A. KMnO4、CuCl2、Fe2(SO4)3 B. HCl、AgNO3、Na2SO4

C. NaCl、KNO3、(NH4)2SO4 D. H2SO4、K2CO3、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①鉀元素和鈣元素本質(zhì)的不同，是因?yàn)樗鼈兊?/span>________不同．

②氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)肥料“三要素”是（　　）

A. C、H、O B. N、 C. K C．N、S、P D. N、P、K

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為 ， 應(yīng)選用的收集裝置為或（填裝置編號(hào)）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ．
（2）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒， ． 改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)效率更高
（3）改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→→收集氣體．
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是（只寫一種）．
（2）加壓在小鋼瓶中的液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火．其原理是和 ．
（3）在鋼瓶表面涂油漆的作用是 ．
（4）比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將16.9g碳酸鈉與氯化鈉的混合物加入到100g足量的7.3%的稀鹽酸中，求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（　　）

A. 金和金剛石 B. 水和氨氣 C. 汞和氯化鈉 D. 干冰和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入絮凝劑攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：

（1）加絮凝劑是 ， 圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是 ， 其作用是 ．
（2）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁．可能的原因有 ， ． （答出兩點(diǎn)即可）
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮得宣布：我終于得到了純水!對(duì)此你有什么不同的看法？理由是 ， 若要制得純水，還需采用的凈化方法是 ．

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