“金銀銅鐵錫”俗稱五金,相關(guān)敘述正確的是(  )

 

A.

黃銅(銅鋅合金)比銅的硬度小

 

B.

五種金屬中,金屬銅的導(dǎo)電性最弱

 

C.

“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強(qiáng)的順序排列的

 

D.

五種金屬中,只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣


考點(diǎn):

合金與合金的性質(zhì);金屬的物理性質(zhì)及用途;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用..

專題:

金屬與金屬材料.

分析:

A、根據(jù)一般合金的硬度大分析;

B、根據(jù)金屬導(dǎo)電性分析;

C、根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,在金屬活動(dòng)性順序中,鐵>錫>銅>銀>金;

D、鐵和錫比較活潑,能和稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣;

解答:

解:A、黃銅比銅的硬度大,故錯(cuò)誤;

B、銅的導(dǎo)電性很好,如鐵的導(dǎo)電性比銅的導(dǎo)電性差,該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;

C、金銀銅鐵錫中,由弱到強(qiáng)的順序是金、銀、銅、錫、鐵,該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、五種金屬中,只有鐵和錫能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

故選:D.

點(diǎn)評(píng):

要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序分析金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,金屬氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組離子在水中能大量共存的是(  )

 

A.

K+、Ca2+、NO、CO

B.

Na+、NO、K+、OH

 

C.

Na+、NH4+、OH、Cl

D.

Ba2+、H+、SO、NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


純凈物M在密閉容器中微熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是( 。

 

A.

M由四種元素組成

B.

M的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

 

C.

M中有氨氣

D.

M可能是碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl.一定溫度下,向92.6%飽和NaCl溶液中先通入足量NH3,再通入一定量CO2發(fā)生反應(yīng),若參加反應(yīng)的NH3質(zhì)量為3.4g,請(qǐng)計(jì)算:(寫出計(jì)算步驟,不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量).

(1)消耗CO2的質(zhì)量是多少

(2)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為11.8g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?

(3)求剩余溶液中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)能源的敘述正確的是( 。

 

A.

石油是一種可再生資源

 

B.

大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染,因此反應(yīng)該停止化石能源的開(kāi)采和利用

 

C.

人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

 

D.

目前沒(méi)有大量氫能源,是由于氫氣的制取成本高,貯存困難

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空.

(1)4個(gè)氫分子 ;(2)3個(gè)氫氧根離子  ;(3)小蘇打的化學(xué)式 ;

(4)地殼中含量最多的金屬元素  ;(5)用于人工降雨的干冰  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2).俗稱固體雙氧水.某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:

【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)探究

(1)取少量“魚(yú)浮靈”于試管中,加適量的水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說(shuō)明有  (填化學(xué)式)生成.

(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 

結(jié)論:過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì).

【實(shí)驗(yàn)探究二】“魚(yú)浮靈”樣品的組成測(cè)定

利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚(yú)浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響).

查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣.

(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2.實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是  

(4)裝置B的作用  (填字母代號(hào)).

a.除去氣體中水蒸氣    b.便于觀察和控制氣流速度

(5)若沒(méi)有裝置E,會(huì)導(dǎo)致x:y的值  (填“偏大”或“偏小”).

(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為  %(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);屬于  (填“一等品”或“合格品”);x:y=  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類只有一個(gè)地球,我們只有一個(gè)家園,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).

(1)“低碳”生活從我做起,所謂“低碳”指什么?

(2)燃放煙花炮竹時(shí),除了會(huì)帶來(lái)噪音污染外,還會(huì)帶來(lái)  等環(huán)境問(wèn)題.

(3)為了我們的青山綠水,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答和解決問(wèn)題,我市錳礦資源豐富,某電解金屬錳廠排放的廢水中含有硫酸等物質(zhì),從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,你認(rèn)為最好選擇什么物質(zhì)處理該廢水中的硫酸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列失誤會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是( )

A.裝瓶時(shí),有溶液灑出

B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出

C.溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌

D.___________

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