12.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化的功能.
(2)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附水中的色素和異味.
(3)建筑需要大量的鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O2)煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)洗滌劑具有乳化油污的功能進行分析;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附作用進行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有的乳化功能;
故填:乳化;
(2)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附水中的色素和異味;
故填:吸附水中的色素和異味;
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點,在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.亞油酸具有降低人體血液中膽固醇及血脂的作用,它的化學(xué)式為C15H32O2,下列說法正確的是(  )
A.亞油酸中碳氧元素質(zhì)量比為9:16
B.亞油酸的相對原子質(zhì)量為280g
C.亞油酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為77.1%
D.每個亞油酸分子中含有1個氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”. 安徽鳳陽大量石灰廠在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).化學(xué)興趣小組的同學(xué)對某石灰廠剛出窯的“石灰”的成分進行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜想】I.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.含有氧化鈣和碳酸鈣.
【查閱資料】堿和碳酸鹽同時存在時,酸堿中和反應(yīng)優(yōu)先于酸與碳酸鹽的反應(yīng).
實驗探究】
(1)甲同學(xué)取一定量的“石灰”樣品于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立.乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想II成立,其理由是白色不溶物可能是氧化鈣與水反應(yīng)后生成的微溶于水的氫氧化鈣,不一定是碳酸鈣.
(2)乙同學(xué)取一定量的“石灰”樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不足以證明猜想I成立,理由是乙同學(xué)加入的稀鹽酸較少,先和氫氧化鈣反應(yīng)了,無法與碳酸鈣反應(yīng),不足以證明是否含碳酸鈣.
(3)丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取“石灰”樣品于試管中,加入適量水,振蕩充分反應(yīng)后,取上層清液并向其中加入幾滴酚酞試液

②取“石灰”樣品與水反應(yīng)后的不溶物于試管中,加入足量的稀鹽酸
①酚酞試液變紅
②有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是 O2、SO2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的 NaOH 溶液反應(yīng),生成 Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量. 寫出SO2與過量的 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O.
(3)甲、乙同學(xué)實驗的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2.丙同學(xué)根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2
【實驗探究】丙同學(xué)為了檢驗 H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇
指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱. 
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化膜4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對一些事實的解釋中,不合理的是(  )
選項事  實解  釋
A鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅它們所含的陽離子全部都是H+
B魚、蝦能在水中生存氧氣易溶于水
C活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性
D食鹽是咸的,白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線.現(xiàn)分別向50克A和80克B固體中各加水150克,加熱溶解,同時蒸發(fā)掉50克水,冷卻至T1℃,這時(  )
A.二者均有晶體析出B.只有A析出有晶體析出
C.只有B析出有晶體析出D.A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料,欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金10g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算:
次 數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.66.6
(1)銅鎂合金中銅的質(zhì)量是6.6g.
(2)求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;
(2)寫出一個初中化學(xué)中能用C裝置制取的氣體化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;收集次氣體可選用的一種裝置是E(填序號);
(3)據(jù)查8.12天津大爆炸與一種叫電石的化學(xué)物質(zhì)有一定關(guān)聯(lián),常溫下塊狀電石CaC2與水快速反應(yīng)產(chǎn)生微溶于水、易燃易爆的乙炔氣體C2H2和氫氧化鈣.在實驗室利用該反應(yīng)制取乙炔氣體時必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認為如圖中最適合實驗室制取一瓶較純凈的乙炔氣體的裝置是(填裝置序號);寫出實驗室制取乙炔氣體的反應(yīng)方程式CaC2+2H2O=C2H2+Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊答案