食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　　）
A、醋酸的相對分子質(zhì)量是60
B、醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C、醋酸分子是由碳、氫、氧三個元素組成的
D、每個醋酸分子中有8個原子核
考點：化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由醋酸的分子結(jié)構(gòu)圖可知，一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：C2H4O2．
A、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法來分析解答．
C、根據(jù)醋酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
D、一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，一個醋酸分子中含有8個原子，每個原子中含有一個原子核．
解答：解：由醋酸的分子結(jié)構(gòu)圖可知，一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：C2H4O2．
A、醋酸的相對分子質(zhì)量是12×2+1×4+16×2=60，故選項說法正確．
B、醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12×2
60
×100%=40%，故選項說法正確．
C、元素是個宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，分子是由原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
D、一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，一個醋酸分子中含有8個原子，每個原子中含有一個原子核，則每個醋酸分子中有8個原子核，故選項說法正確．
故選C．
點評：本題考查了化學(xué)式的意義以及常見的計算，根據(jù)化學(xué)式的四個意義以及常用計算類型就可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、水→氫氣+氧氣
B、酒精+氧氣→水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣→水
D、木炭+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（二）根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱：②
 
．
（2）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合為
 
（填序號）．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，裝藥品時加一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）小張選用B和C裝置制取氧氣，寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達(dá)式
 
，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）通過查閱資料得知：一氧化氮（NO）是無色氣體，難溶于水，密度與空氣相近，在空氣中能迅速與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮氣體．小沈同學(xué)在實驗室里用銅和硝酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取一氧化氮氣體，同時生成硝酸銅和水，她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
（填序號），寫出實驗室制一氧化氮氣體的符號表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常用儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的是（　　）
A、燃燒匙B、燒杯
C、燒瓶D、錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A g二氧化碳經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化過程：CO2→CO→CO2，若每一步轉(zhuǎn)化過程都完全反應(yīng)，得到B g二氧化碳，則A與B之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl在密閉容器中進(jìn)行，若4gH2在71gCl2中燃燒，待反應(yīng)完畢后容器里的物質(zhì)是由（　�。�
A、H2和Cl2組成的混合物
B、H2和HCl氣體組成的混合物
C、Cl2和HCl氣體組成的混合物
D、只有HCl氣體的純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲醇的化學(xué)式是
 
；水酸化的化學(xué)反應(yīng)式為
 
；吸收大氣中二氧化碳的環(huán)節(jié)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物進(jìn)行分離，并將所得氧化鐵粉末進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
IV分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
（1）在第Ⅲ步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是
 
，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和
 
，玻璃棒的作用是
 
．
（2）在第IV步實驗中，可以用點滴板（如圖所示）代替試管C、D完成，改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
．

【實驗結(jié)論】
（1）實驗Ⅱ和Ⅲ分別可以證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設(shè)計IV的目的是
 
；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【知識拓展】
（1）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（2）馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．
①茄堿的相對分子質(zhì)量為
 
；
②433.5g茄堿中含有
 
g碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，請你寫出一個反應(yīng)后會生成二氧化碳的表達(dá)式
 
．
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．SiO2能用于制造CO2分離膜．CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①SiO2的名稱是
 
．
②NH4HCO3中氮元素的化合價為
 
．
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

①1個香蘭素分子中含有
 
個原子．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是
 
變化．
③操作1的名稱是
 
．
④以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
．

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同步練習(xí)冊答案