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空氣成分中，體積分數較多且化學性質比較活潑的氣體是（　　）
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、水蒸氣
考點：空氣的成分及各成分的體積分數
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．
解答：解：B、氮氣大約占78%，但是化學性質不活潑，故選項錯誤；
A、氧氣大約占21%，化學性質比較活潑，故選項正確；
C、二氧化碳大約占0.03%含量較少，故選項錯誤；
D、水蒸氣大約占0.03%含量較少，故選項錯誤；
故選A
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的性質等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中：①潮濕的衣服經太陽曬，變干了．②銅在潮濕的空氣中生成銅綠．③紙張燃燒．④瓷碗破碎．⑤鐵生銹．⑥石蠟熔化．⑦寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現一層水霧．⑧下雪天把一團雪放在溫暖的房間里，雪融化．其中屬于化學變化的有
 
（填序號，下同），屬于物理變化的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃蠟燭的過程中（　�。�
A、只發(fā)生化學變化
B、既有物理變化，又有化學變化
C、只能觀察到燃燒現象
D、只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列不同物質的微觀粒子示意圖中，表示混合物的是（填序號，下同）
 
，可能表示氧化物的是
 
，可能表示非金屬氣體單質的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌礦物質水標簽的部分內容如圖甲所示．

（1）氯化鉀中氯離子的符號是
 
．
（2）硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是
 
（圖乙）（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學方程式如下：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（1）在此反應中，MnO2是
 
（反應物、生成物、催化劑），起
 
作用．
（2）在此反應前后，MnO2的質量和化學性質都
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗過程：
（1）
 1．用排水法收集氣體
實驗操作實驗現象實驗結論
在集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放在水中．將塑料管小心插入集氣瓶內，吹氣．呼出的氣體大部分沒有溶于水．
在水中收集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出
 
放（填正或倒）在桌面上．		氣體
 
色．		呼出的氣體是
 
色的．
2．收集空氣
將空的集氣瓶正放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口．氣體
 
色．		空氣為
 
色．
（2）
對比項目實驗操作實驗現象實驗結論
二氧化碳含量是否相同
向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩．呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變
 
，裝有空氣的集氣瓶中
 
．
氧氣含量是否相同將燃著的木條分別深入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中．燃著的木條在盛有空氣的集氣瓶中
 
；在盛有呼出氣體的集氣瓶中
 
．
水蒸氣含量是否相同
取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中．對著呼氣的玻璃片上
 
，而置于空氣中的玻璃
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．試回答下列問題：
圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置．

（1）用符號表達式表示該反應
 
．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的
 
極（填“正”或“負”），氣體A用
 
來檢驗．
（3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是
 
（寫出具體微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是
 
．
（4）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（5）電解水實驗可得出的結論是水由
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：
 
．
【實驗與探究】
實驗如下：
實驗操作步驟實驗現象結論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．
實驗過程中始終沒有氣泡產生．
則證明猜想
 
成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實驗過程中產生．
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）
 
．

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