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7.自然界中的碳循環(huán).
碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣的主要元素之一,自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的,如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖.

(1)結(jié)合圖,下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識正確的是(填序號)AD.
A.有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化
B.碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化
C.碳循環(huán)過程中,各元素的化合價都不變
D.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
(2)用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化
①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水C6H12O6 +6O2_6CO2+6H2O.
②消耗二氧化碳的一種方式CO2+H2O=H2CO3
(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)
目前,人們對二氧化碳的評論褒貶不一,請列舉有力的證據(jù)取論證褒貶兩方面的觀點.
要求:①表達(dá)完整,因果關(guān)系清晰明確 ②一個角度舉出一個事例即可③字?jǐn)?shù)分別控制在30字內(nèi).
有益處:A、二氧化碳可以促進綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料;
B、二氧化碳可以做化工原料,用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等;
C、二氧化碳可以制干冰,用于人工降雨或人造云霧等;
D、二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,因此可以滅火;;
有害處:A、二氧化碳無毒,二氧化碳不供給呼吸,所以可以使人窒息死亡;
B、二氧化碳增多,引起溫室效應(yīng)..

分析 (1)根據(jù)圖示信息分析解答;化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,據(jù)此分析判斷.
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(3)任何事物對人類都是既有有利的一面,又有不利的一面,我們應(yīng)該遵循客觀事物事物發(fā)展的規(guī)律,盡量使客觀事物向著有利于人類的一面發(fā)展.

解答 解:(1)A、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳,經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并放出氧氣,有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化,故正確;
B、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳,經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并放出氧氣有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,
不是碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化,故錯誤;
C、碳循環(huán)過程中,有單質(zhì)氧氣生成,氧元素的化合價改變,故錯誤;
D、燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,故正確;
(2)①生物體內(nèi)的葡萄糖(C6Hl2O6)被緩慢氧化生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6 +6O2_6CO2+6H2O.
②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(3)觀點一:二氧化碳的“利”大于“弊”;觀點二:二氧化碳既有“利”也有“弊”;觀點三:二氧化碳的“弊”大于“利”
論據(jù)①:有益處:
A、二氧化碳可以促進綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料;
B、二氧化碳可以做化工原料,用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等;
C、二氧化碳可以制干冰,用于人工降雨或人造云霧等;
D、二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,因此可以滅火;
論據(jù)②:弊:
A、二氧化碳無毒,二氧化碳不供給呼吸,所以可以使人窒息死亡;
B、二氧化碳增多,引起溫室效應(yīng).
答案:
(1)AD;
(2)①C6H12O6 +6O2_6CO2+6H2O.②CO2+H2O=H2CO3;
(3)論據(jù)①:有益處:
A、二氧化碳可以促進綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料;
B、二氧化碳可以做化工原料,用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等;
C、二氧化碳可以制干冰,用于人工降雨或人造云霧等;
D、二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,因此可以滅火;
論據(jù)②:有害處:
A、二氧化碳無毒,二氧化碳不供給呼吸,所以可以使人窒息死亡;
B、二氧化碳增多,引起溫室效應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
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17.水是生命之源,它是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
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(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O_2H2↑+O2↑.

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ABCD
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A.AB.BC.CD.D

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15.鈦(Ti)被稱之為“未來金屬”,廣泛應(yīng)用于航空航天工業(yè).鈦可由四氯化鈦和金屬鎂在一定條件下反應(yīng)而制得(TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2).請計算:
(1)四氯化鈦中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到一位小數(shù))
(2)現(xiàn)有100kg含四氯化鈦95%的工業(yè)原料(雜質(zhì)不含鈦元素),理論上可生產(chǎn)出多少千克的金屬鈦.

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2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號表示:
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(2)選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號):
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①用于食品包裝D; ②屬于復(fù)合肥料的是F;  ③蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)E;
④大米富含C;    ⑤可供呼吸的氣體A; ⑥配制波爾多液的鹽是B.
(3)寫出下面反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實驗室加熱紫黑色固體制取氧氣2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;②工業(yè)上用紅棕色固體煉鐵Fe2O3+3CO_2Fe+3CO2;
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12.鎂有“國防金屬”的美譽.在元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是( �。�
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19.下列做法不正確的是(  )
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16.下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
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17.根據(jù)如圖結(jié)合已學(xué)知識,回答下列問題.

(1)A實驗中,可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶底部炸裂.
(2)B實驗中,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是2中石蕊溶液變紅.
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