【題目】用如圖裝置進(jìn)行實驗。實驗時，先將濃氫氧化鈉溶液擠入盛有CO2的試管中，振蕩；然后將止水夾K打開。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）打開止水夾K后，觀察到的現(xiàn)象是_____。

【答案】CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O B中澄清石灰水流到A中，A中液體變渾濁

【解析】

CO2與堿溶液反應(yīng)，碳酸鹽與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此解答。

將氫氧化鈉濃溶液注入A中氫氧化鈉會與CO2反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O，此時CO2被消耗，A 中氣壓減小，故打開止水夾后B中澄清石灰水會進(jìn)入A中，此時澄清石灰水會與Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故可以看到澄清石灰水變渾濁，據(jù)此：

（1）注入氫氧化鈉濃溶液后，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2O；

（2）打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象：B中澄清石灰水流到A中，A中液體變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室整理化學(xué)藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，他們進(jìn)行了如下探究活動。

[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜

[提出假設(shè)]考慮到鋁的活動性比銅強，提出了三種假設(shè):

假設(shè)①:A1>Cr>Cu

假設(shè)②:______。

假設(shè)③:____。

[實驗過程]取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸。

[實驗現(xiàn)象]

金屬

Cr

Cu

Al

實驗現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢

銅表面無明顯變化

鋁表面產(chǎn)生 氣泡較快

[實驗結(jié)論]假設(shè)____成立(填序號)。

[問題與反思]

（1）由上述結(jié)論可知:鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____(已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價)。

（2）小麗提出，按上述實驗操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認(rèn)為____(填“可行 ”或“不可行”)，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t2°C時，向兩個各盛100g水的燒杯中分別加入ag甲、乙粉末，使其充分溶解，最終現(xiàn)象如圖2所示。則:

(1)圖1中p點表示的意義是_____。

(2)燒杯①中溶解的是_____(填“甲”或“乙”)物質(zhì)。

(3)從t2°C升溫到t3°C，燒杯______(填“①”或“②”)中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。

(4)a的取值范圍是______(請用數(shù)字及“<”、“=”或“<”等符號表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)院科研團(tuán)隊研究成果表明，在常溫、常壓和可見光條件下，基于LDH(一種固體催化劑)合成氨氣(NH3)的原理如圖所示。下列說法不正確的是

A.四種物質(zhì)中有一種屬于氧化物

B.原料氣N2可通過分離液態(tài)空氣獲得

C.參加反應(yīng)的N2與生成的O2質(zhì)量比為7:8

D.參加反應(yīng)的N2與H2O的分子個數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)驗證Ca(OH)2溶液導(dǎo)電性的實驗裝置如圖1所示。實驗觀察到燈泡變亮的同時，兩個電極上均有氣體產(chǎn)生，且陽極附近出現(xiàn)了白色渾濁。小組同學(xué)對白色渾濁物的成分進(jìn)行了如下探究。

（猜想一）甲同學(xué)認(rèn)為：白色渾濁物是Ca(OH)2。

（實驗一）為了驗證甲同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實驗。取少量白色濁液于試管中，加入足量水，充分振蕩，觀察到仍有白色渾濁。

（猜想二）乙同學(xué)認(rèn)為：白色渾濁物中含有CaCO3。

（實驗二）為了驗證乙同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實驗。取少量白色濁液于試管中，滴加稀鹽酸，白色渾濁消失，沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（實驗三）為了進(jìn)一步驗證乙同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實驗。

實驗裝置圖

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將注射器內(nèi)稀鹽酸推入瓶中，并用二氧化碳傳感器測得裝置內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

I.白色渾濁消失，沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生

II.檢測到二氧化碳含量隨時間的變化如下圖所示

（解釋與結(jié)論）

(1)用石墨電極驗證Ca(OH)2溶液的導(dǎo)電性實驗時，兩個電極上產(chǎn)生大量氣體，發(fā)生的是電解水的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(2)甲同學(xué)提出白色渾濁為Ca(OH)2的理由是_____。

(3)由實驗三得出的結(jié)論是____，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（反思與交流）

(4)實驗二中沒有觀察到明顯氣泡的可能原因是____。

(5)丙同學(xué)為了進(jìn)一步探究白色渾濁物產(chǎn)生的原因，用鉑(Pt)電極代替石墨(C)電極完成圖1所示實驗，其目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器a的名稱:_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取和收集一瓶較純凈氧氣，儀器組合是________________(填裝置字母代號)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，若用F進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳收集滿的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

B.常溫下向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液

C.向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

D.向等質(zhì)量的鎂和氧化鎂固體中，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析數(shù)據(jù)，獲得信息實驗室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品 25g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液 100g 平均分四次加入其中，充分振蕩，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

4.9

9.8

X

14.7

請回答下列問題：

（1）上表中 X 的數(shù)值為_____________；

（2）計算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________？ (寫出計算步驟)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國海域可燃冰試采成功。可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷，工業(yè)上常利用甲烷獲得氫氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)前后氫原子的個數(shù)發(fā)生改變

B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.甲烷屬于有機化合物

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2CO+3H2↑

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