拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣。該反應示意圖如右：
下列說法正確的是
A．氧化汞、汞、氧氣都由分子構成
B．氧化汞、汞、氧氣都是化合物
C．氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發(fā)生改變
D．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變
科目：初中化學 來源： 題型：
關于CO2、O2、H2O2、MnO2四種物質，下列說法中正確的是 （ ）
A. 都含有1個氧分子 B. 都含有2個氧原子 C. 都具有相同性質 D. 都含有氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與我們生活生產息息相關。下列說法或解釋不正確的是
A．焚燒秸稈會嚴重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產生大量有害氣體和煙塵
B．許多食品會與氧氣發(fā)生反應而變質，故在包裝時可以充入氮氣作為保護氣
C．工廠的污水會嚴重污染河流，可以注入地下來治理
D．農業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：
⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 （填字母）。
⑵ 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的的符號表達式：
，他們選用的儀器為 （填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是： 
。
⑶ 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應的符號表達式： ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
⑷ 第二組同學接著又做了如右圖的實驗——尋找過氧化氫
分解的新催化劑。白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用
作微型化學反應。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分
別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），
觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出
結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。
小紅認為不正確，理由一:未探究它們的質量是否不變；理由二：
。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某補鈣藥品的部分說明書如下圖所示。若人體對該藥品中鈣元素的平均吸收率為40%，按照說明書服用，每天實際被人體吸收的鈣元素質量是
|
A．0.60 g B．0.48 g C．0.24g D．1.20 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組為驗證質量守恒定律，做
了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 ▲ 。
(2)小明發(fā)現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我 ▲ （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 ▲ 。
(3)小紅按右圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現產物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
| 實驗操作 | 實驗現象及結論[ |
| ▲ | ▲ |
（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設計了如下方案進行驗證。
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末
端固定一根鎂條。
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察
到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的 ▲ 左右。
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升。
A．步驟②的目的是 ▲ 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式 ▲
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升”是由于瓶內氣壓 ▲ (選填“大于” “小于”或“等于”)外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式 ▲
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻大于Mg3N2。請給出合理的解釋 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出的主要原因是（ �。�
A．分子間隔變大了 B．分子體積變大了
C．分子質量變大了 D．分子個數變多了
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科目：初中化學 來源： 題型：
區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是
| 需區(qū)分物質 | 方法一 | 方法二 | |
| A | 二氧化碳和氧氣 | 澄清石灰水 | 燃著的木條 |
| B | 硬水和軟水 | 觀察顏色 | 加明礬攪拌 |
| C | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗 | 聞氣味 |
| D | 水和雙氧水 | 加二氧化錳 | 觀察顏色 |
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