分析 (1)根據(jù)信息判斷反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,然后寫(xiě)出方程式.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)來(lái)判斷X的化學(xué)式.
(3)根據(jù)堿石灰的成分和用途來(lái)完成第一空的解答即可,而④再打開(kāi)彈簧夾,鼓入空氣能將裝置中殘留的二氧化碳全部排入BC裝置,根據(jù)氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)來(lái)完成⑤解答.
(4)根據(jù)出現(xiàn)液面差后,如裝置嚴(yán)密,裝置內(nèi)的氣壓不變的情況回答.
(5)先根據(jù)體積和密謀計(jì)算氮?dú)獾捏w積,再利用關(guān)系式2NaN3→3N2計(jì)算NaN3樣品的純度.
解答 解:(1)汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2,即反應(yīng)物是NaN3,生成物是Na、N2,條件是撞擊,所以反應(yīng)方程式為 2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,可確定氣體X的化學(xué)式為:NH3.
(3)堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,二者既能吸收水分,又能吸收二氧化碳?xì)怏w,所以A的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣;④再打開(kāi)彈簧夾,鼓入空氣能將裝置中殘留的二氧化碳全部排入BC裝置,計(jì)算碳酸鈉含量,要知道樣品的質(zhì)量、反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量,共3個(gè)數(shù)據(jù);裝置C后的球型干燥管可阻止外界的二氧化碳進(jìn)入C中,如不用裝置C后的球型干燥管裝置,則得到的碳酸鈉的含量偏大.
(4)連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,如裝置嚴(yán)密,裝置內(nèi)氣壓不變,兩邊高度差不變.
(5)生成氮?dú)獾馁|(zhì)量為70mL÷1000mL/L×1.2g/L=0.084g.
設(shè)NaN3樣品的純度X
2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
130 84
X•0.140g 0.084g
$\frac{130}{X•0.140g}$=$\frac{84}{0.084g}$
解得:X=92.86%
答:NaN3樣品的純度92.86%.
故答案為:(1)2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
(2)NH3.
(3)吸收空氣中的水分和二氧化碳?xì)怏w;將裝置中殘留的二氧化碳全部排入BC裝置;3;偏大.
(4)不變.
(5)92.86%.
點(diǎn)評(píng) 綜合實(shí)驗(yàn)涉及知識(shí)面廣,對(duì)學(xué)生思維能力要求高,既考查知識(shí)的識(shí)記、理解、遷移、運(yùn)用,又考查分析、對(duì)比、歸納等思維能力,符合素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生能力的要求,是中考方向,對(duì)這類(lèi)題目要重點(diǎn)訓(xùn)練.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 燒堿 鹽 | B. | Ca(OH)2 熟石灰 堿 | ||
C. | C2H5OH 酒精 氧化物 | D. | NaHCO3 小蘇打 酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1:2 | |
C. | 電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
D. | 在電解水的實(shí)驗(yàn)中,每2份水分解可以生成2份氧氣和1份氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蠟燭熔化,蠟燭燃燒 | B. | 水變成水蒸氣,水結(jié)成冰 | ||
C. | 鐵礦石煉鐵,鐵器生銹 | D. | 汽油揮發(fā),汽油燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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