生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱能，下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（   ）

A. 水力發(fā)電 B. 太陽(yáng)能熱水器提供熱水 C. 火力發(fā)電 D. 電暖氣取暖

C 【解析】 A、水力發(fā)電的過(guò)程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成電能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、太陽(yáng)能供熱的過(guò)程中將太陽(yáng)勢(shì)能轉(zhuǎn)化成熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、火力發(fā)電是煤的燃燒，煤燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；D、電熱器取暖的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)換成熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有一小包白色固體，其中含有氧化鈉和少量的氯化鈣、硫酸鈉。為了除去氯化鈣、硫酸鈉，得到純凈的氧化鈉固體，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

溶解

將白色固體放入燒杯中，加入足量的水并用玻璃棒攪拌，得到澄清透明的溶液A。玻璃棒的作用是________。

除雜

第一步：向溶液A中加入過(guò)量的氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

加入過(guò)量的氧化鋇溶液，目的是_

第二步：充分反應(yīng)后，再向其中加入過(guò)量的________溶液，觀察到白色沉淀增多。

第三步：待上述混合物靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行________（填操作名稱），得到澄清的溶液B和白色沉淀。溶液B中的溶質(zhì)是________。

蒸發(fā)

向溶液B中加入過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后將液體倒入蒸發(fā)皿中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時(shí)，停止加熱，即可得到純凈的氧化鈉晶體。

（反思）有關(guān)物質(zhì)除雜的問(wèn)題，除了要選擇正確的試劑，還要注意所加試劑的順序。若將除雜操作中第一步和第: 步的順序顛倒，后果是________。

攪拌Na2SO4+BaCl2BaSO4↓+2NaCl氯化鋇碳酸鈉過(guò)濾碳酸鈉和氯化鈉較多的固體時(shí) 【解析】 （1）溶解過(guò)程中的玻璃棒起攪拌作用。 （2）向溶液A中加入過(guò)量的氯化鋇溶液后，氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉，反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2BaSO4↓+2NaCl； （3）反應(yīng)中為了除去溶液中的硫酸鈉，需要加入過(guò)量的氯化鋇溶液； （4）第一步反應(yīng)后溶...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列知識(shí)點(diǎn)歸納全部正確的是

A

性質(zhì)與用途

B

組成與結(jié)構(gòu)

①N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣②濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)在實(shí)驗(yàn)室中干燥氨氣

③CO2不燃燒也不支持燃燒，可用來(lái)滅火

①金剛石與石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/p>

②CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

③鈉元素與氯元素的元素種類不同是因?yàn)楹藘?nèi)質(zhì)子數(shù)不同

C

消防與安全

D

生活與健康

①進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)

②存放易燃物時(shí)，不能堆放的過(guò)高過(guò)密③發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤瑧?yīng)及時(shí)打開(kāi)排氣扇

①霉變的大米不能食用

②多吃加碘鹽以預(yù)防甲狀腺腫大

③重金屬鹽中毒可及時(shí)服用大量牛奶解毒

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、濃硫酸可以與氨氣反應(yīng)，故不能用濃硫酸來(lái)干燥氨氣，故錯(cuò)誤； B、①金剛石與石墨碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同；②分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，CO與CO2分子構(gòu)成不同化學(xué)性質(zhì)不同；③質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故鈉元素與氯元素是不同中元素，故B正確； C、①久未開(kāi)啟的的地窖中含有較多的二氧化碳，故進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖時(shí)，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，防止窒息死亡；②易...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 單元測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

（題文）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖A為電解水的裝置圖，試管①中收集的氣體是________；

（2）B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是________；

（3）用C操作量取水的實(shí)際體積會(huì)________（填“偏大”或“偏小”）；

（4）D操作可能造成的不良后果是________（寫(xiě)出一條即可）．

氫氣集氣瓶炸裂偏小導(dǎo)管斷裂或試管破裂 【解析】 (1)圖A為電解水的裝置圖，試管①中收集的氣體較多是氫氣； (2)B操作是鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是：集氣瓶炸裂； (3)用C操作量取水，是俯視讀數(shù)，實(shí)際體積會(huì)偏��； (4)D操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 單元測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

⑴物理性質(zhì)： ；

⑵化學(xué)性質(zhì)： ；

⑶用途： ；

⑷從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：

。

淡藍(lán)色氣體 強(qiáng)氧化性 游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒 二氧化碳；空氣中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng) 【解析】 (1)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，故物理性質(zhì)是：臭氧是淡藍(lán)色氣體；化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如氧化性、毒性等，故其化學(xué)性質(zhì)是臭氧的強(qiáng)氧化性；利用臭氧的強(qiáng)氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 單元測(cè)試 題型：單選題

下列探究沒(méi)有意義的是（ ）

A. 探究高溫下碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中是否含有一氧化碳

B. 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C. 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D. 探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

C 【解析】 A、在高溫下，碳與氧化銅反應(yīng)生成物中可能有一氧化碳，故選項(xiàng)正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，可猜測(cè)產(chǎn)生的氣體可能為氫氣，故選項(xiàng)正確；C、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、銅在灼燒時(shí)與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測(cè)黑色物質(zhì)可能是炭黑，故選項(xiàng)正確。故選C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 單元測(cè)試 題型：單選題

下列變化中，不涉及化學(xué)變化的是（    ）

A. 金屬冶煉 B. 雕刻印章 C. 高粱釀酒 D. 燒制陶器

B 【解析】 A、金屬冶煉的過(guò)程有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；B、雕刻印章只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；C、高粱釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D、燒制陶器的過(guò)程有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省大連市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是 （ ）

A. 金剛石 B. 汞 C. 氫氣 D. 氯化鈉

C 【解析】 根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的構(gòu)成微粒和物質(zhì)的類型分析判斷。 A、金剛石的主要成分是碳，它是由碳原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、汞是一種單質(zhì)，它是由原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氫氣是由氫氣分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確；D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷－第5單元《化學(xué)方程式》單元測(cè)試 題型：單選題

如下圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是

A. 反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) B. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

C. 該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變 D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子

C 【解析】 甲物質(zhì)的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，丙物質(zhì)的分子由2個(gè)B原子構(gòu)成； 根據(jù)反應(yīng)的微觀圖可知，每2個(gè)甲物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng)，生成1個(gè)丙物質(zhì)的分子和3個(gè)乙物質(zhì)的分子。 A、丙物質(zhì)的分子由2個(gè)B原子構(gòu)成，即物質(zhì)丙由元素B組成的單質(zhì)；故A正確； B、物質(zhì)甲的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，即物質(zhì)甲是由A、B兩種元素組成的化合物；故B正確； C、化學(xué)反應(yīng)...

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