比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是
序 號(hào) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 影響化學(xué)反應(yīng) 的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 有、無(wú)催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤
的是 ( )
A. 原子序數(shù) B. 元素名稱
C. 元素符號(hào) D. 中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
B.催化劑既能加快化學(xué)反應(yīng)速率又能增加生成物的質(zhì)量
C.地殼中含量最多的金屬元素是鋁
D.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇______(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________。用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從____________ (填“b”或“c”)端通入。
(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為_(kāi)__________(選填D、E或F),驗(yàn)滿方法為
_________________,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào)),
該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________________________________。
(3) 檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由__________(填“b”或“c”)管通入,文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________。
(4) 實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)______(填裝置序號(hào))。收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有________________、________________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
欲除去密閉容器中空氣中的氧氣而又不混入其他氣體,應(yīng)該選擇哪種物質(zhì)在容器中燃燒( )
A.鐵絲 B.硫粉 C.木炭 D.紅磷
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