右圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤

的是 (    )

 A. 原子序數(shù)          B. 元素名稱

 C. 元素符號       D. 中子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列凈化水的操作．相對凈化程度最高的是（　�。�

　  A． 過濾    B． 靜置沉淀   

C． 蒸餾    D． 吸附沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是

序號

實驗事實

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與

氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后

迅速分解

有、無催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出鎂條在空氣燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式   ▲   ；將點燃的鎂條伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中，生成一種白色固體氧化物和一種黑色單質(zhì)，試寫出這一反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式   ▲   ．

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下列物質(zhì)中，都是由原子直接構(gòu)成的一組物質(zhì)是(    )

    A. 氫氣、氧氣、氯氣   B．硫、氖氣 鐵、

    C．水、氬氣、鐵       D．空氣、氮氣、木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（    ）

A．質(zhì)子數(shù)不同    　B．中子數(shù)不同 

  C．相對原子質(zhì)量不同   　D．電子數(shù)不同

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有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為         ，若此示意圖表示原子，則n     10(填 “<”、

“>”或“＝”)；若此示意圖表示陽離子，則n     10(填“<”、“>”或“＝”)；

若此示意圖表示陰離子，則n     10(填“<”、“>”或“＝”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________，收集氧氣的裝置是_________________，寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

⑵實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是__________，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

⑶實驗室里常用____________和______________在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是____________________，收集二氧化碳的裝置是______，請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

⑷實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為_____________，氨氣極易溶于水，一般可用_____裝置收集氨氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是

序

號

實驗事實

影響化學(xué)反應(yīng)

的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

有、無催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

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