【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
假設(shè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì) 假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì) 假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,分別驗(yàn)證以上假設(shè),簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象____,并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
【答案】取少量溶液樣品,向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,若出現(xiàn)變紅則可判斷部分變質(zhì),因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì) CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【解析】
本試題探究的是氫氧化鈉的變質(zhì),考慮空氣中的二氧化碳會(huì)和氫氧化鈉反應(yīng):2NaOH+CO2=Na2CO3+2H2O;根據(jù)上述反應(yīng)可知變質(zhì)的產(chǎn)物為碳酸鈉,故沒(méi)有變質(zhì)狀態(tài)下的成分為NaOH、水;部分變質(zhì)的情況下成分為Na2CO3、NaOH、水;全部變質(zhì)的情況下成分為Na2CO3、水。
根據(jù)分析可知,想要檢驗(yàn)變質(zhì)的程度應(yīng)該檢測(cè)的是碳酸根和氫氧根是否存在。
若只存在氫氧根,說(shuō)明沒(méi)有變質(zhì);
若存在碳酸根和氫氧根,說(shuō)明部分變質(zhì);
若只存在碳酸根,說(shuō)明全部變質(zhì);
故利用氯化鈣檢測(cè)碳酸根的存在,然后用過(guò)量的氯化鈣去除碳酸根(防止影響酚酞的變色),再滴加酚酞來(lái)檢測(cè)氫氧根。
故答案為:取少量溶液樣品,向溶液的樣品中滴加足量氯化鈣溶液,若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,若出現(xiàn)變紅則可判斷部分變質(zhì),因此既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅,則溶液部分變質(zhì);CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于硫酸和鹽酸的性質(zhì)和用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.濃硫酸具有脫水性,該性質(zhì)屬于物理性質(zhì)
B.濃硫酸放置于空氣中會(huì)變重是因?yàn)樗形裕运勺鳛楦稍飫?/span>
C.打開裝濃鹽酸的試劑瓶看到白霧是因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性
D.硫酸和鹽酸化學(xué)性質(zhì)比較活潑,都能用于金屬除銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)“南天順”打撈平臺(tái)啟動(dòng)明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”第三輪大規(guī)模水下考古,從晚明沉船中打撈出大量精美瓷器、青銅器和鐵器等文物。則下列認(rèn)識(shí)中正確的是( )
A.古代瓷器屬于金屬材料
B.鐵制文物上的鐵銹主要成分是四氧化三鐵
C.青銅器文物上的銅綠中銅離子表示為Cu2+
D.青花瓷的著色劑中鈷元素符號(hào)為CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】爆炸是一種極為迅速的物理或化學(xué)過(guò)程。下列遇明火一定不會(huì)發(fā)生爆炸的混合物是( 。
A.二氧化碳和氫氣B.水煤氣和空氣
C.散布有面粉塵的空氣D.氫氣和空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年3月22日是第二十八屆“世界水日”,主題為“Water and climate change”(水與氣候變化)。我國(guó)“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,建設(shè)幸福河湖”。下列不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.使用綠色公共交通出行B.合理使用農(nóng)藥和化肥
C.工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D.禁止使用含磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲取科學(xué)知識(shí)、驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段,其中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A.向稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液顯紅色
B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成紅褐色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈣和氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料。它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用也非常廣泛,它們有相似之處,也有不同點(diǎn)。
(1)它們的水溶液的pH都__7(填“>”、“=”或“<”);都能使紫色的石蕊試液變成________色。
(2)它們都能與酸發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水。請(qǐng)寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,這一反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。
(3)它們的水溶液都能與二氧化碳反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室吸收反應(yīng)多余的二氧化碳一般用_____(選填“氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈣溶液”),理由是_______________。
(4)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。分別將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中,固體_____(選填“氫氧化鈉”或“氫氧化鈣”)表面會(huì)出現(xiàn)潮濕而逐漸溶解的現(xiàn)象,利用這種性質(zhì),該固體可以用作某些氣體如________(化學(xué)式)的干燥劑。
(5)利用物質(zhì)與物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng),可以制造出許多新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室利用石灰水制取少量氫氧化鈉,請(qǐng)寫出這一轉(zhuǎn)變的有關(guān)化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)實(shí)施《食品用塑料自粘保鮮膜》新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各種保鮮膜的使用方法做出明確要求,提醒廣大消費(fèi)者慎重選購(gòu)含增塑劑DEHA(C22H42O4)的PVC食品保鮮膜。市場(chǎng)上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識(shí)別。
(1)增塑劑DEHA由_____種元素組成,其分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為____。DEHA是一種____(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)化合物,使用不當(dāng)易通過(guò)食物進(jìn)入人體,成為人體的內(nèi)分泌殺手。
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中。從微觀角度解釋其原因是_____________。
(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬(wàn)噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護(hù)環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金、銀、鉑、鈀(Pt)等四種貴金屬統(tǒng)一用足金來(lái)命名。某化學(xué)探究小組為了比較銀、鈀和鉑的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。
(查閱資料)①鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品;②鈀元素在化合物中化合價(jià)為+2,氯化鈀可溶于水。
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)提供鈀(Pd)、鉑(Pt)、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液,利用這些藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | ______ | 鈀的活動(dòng)性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動(dòng)性比鉑要___(填“強(qiáng)”或“弱”) |
(歸納與拓展)(2)鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________。
(3)該小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀為氯化銀,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為______________________。然后通過(guò)科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收貴金屬。
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