Question

8．如表實驗方法一定能達到實驗目的是（　　）

選項	實驗目的	實驗方法
A	檢驗一瓶氣體是否為CO2	將燃著的木條伸入瓶中
B	鑒別H2和CH4	分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C	鑒別金假黃金（銅鋅合金）	看外觀
D	比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性	將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．
B、區(qū)別兩種無色氣體，要根據(jù)兩種氣體性質差的別，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能鑒別兩種氣體．
C、根據(jù)金、假黃金外觀均為金黃色，進行分析判斷．
D、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項實驗方法不能達到實驗目的．
B、H₂和CH₄燃燒，生成物分別是水、二氧化碳和水，分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁均有有水珠生成，不能鑒別，故選項實驗方法不能達到實驗目的．
C、金、假黃金外觀均為金黃色，用看外觀的方法不能鑒別，故選項實驗方法不能達到實驗目的．
D、將Zn和Ag分別放入CuSO₄溶液中，鋅能與CuSO₄溶液反應生成硫酸鋅和銅，Ag不能與CuSO₄溶液反應，說明了三種金屬活動性由強到弱的順序為Zn＞Cu＞Ag，故選項實驗方法能達到實驗目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．