醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水69g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.4g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．
（2）該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知，二氧化錳是催化劑．
（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式并代入氧氣的質(zhì)量計(jì)算出雙氧水（溶質(zhì)）的質(zhì)量，然后計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）催化作用   
（2）69g+2g-69.4g=1.6g                          
設(shè)雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑                 
68               32
x              1.6g
68
x
=
32
1.6g

     x=3.4g              
3.4g
69.4g
×100%≈4.9%                 
答：（1）催化作用；
（2）該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%．
點(diǎn)評(píng)：掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性，學(xué)會(huì)使用質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、燈泡發(fā)光B、冰融為水
C、食物變質(zhì)D、礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A CO CO2 通過(guò)過(guò)量的氫氧化鈉溶液、干燥
B KCl溶液 CuSO4 加入適量的氫氧化鋇溶液、過(guò)濾
C Cu Fe 加入過(guò)量的稀硫酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
D CaO CaCO3 加入適量的稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某電鍍廠排出的酸性污水中，含有毒的Cu2+，欲除去Cu2+并降低污水的酸性，加入下列適量的物質(zhì)時(shí)，不能達(dá)到目的是（　　）
A、純堿B、生石灰
C、苛性鈉D、氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）①銅、②干冰、③氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
 
（填寫(xiě)序號(hào)，下同），可用于人工降雨的是
 
．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
 
種元素組成，其分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，生成固體C和液體D，其微觀過(guò)程如圖所示．

①該反應(yīng)過(guò)程中，屬于氧化物的是
 
（填名稱）．
②將等體積的兩只集氣瓶中分別盛滿A、B，如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知相同條件下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則充分反應(yīng)后，剩余的氣體是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸（
 
）飲料，口渴的她立即打開(kāi)瓶蓋，看到有大量氣泡（
 
）冒出；小紅喝完汽水后來(lái)到廚房，看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭，只見(jiàn)媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打（
 
）；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī)，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因?yàn)椤巴拖壬敝泻幸环N腐蝕性較強(qiáng)的堿（
 
）．
（2）江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
①黃山湖的水樣屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用
 
來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度（填字母）；
A．pH試紙     B．石蕊試液      C．酚酞試液     D．pH計(jì)
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
，攪拌；
④在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)使用．
（1）鋁及其合金常用作于高壓電纜，主要利用了鋁優(yōu)良的
 
．
（2）鋁在空氣中容易形成一層致密的氧化膜，從而保護(hù)鋁不會(huì)進(jìn)一步地被氧化．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該氧化膜的形成過(guò)程
 
．
（3）生鐵是鐵的合金嗎？
 
（填“是”或“不是”）；某煉鐵廠用赤鐵礦石（主要成分Fe2O3）作原料冶煉生鐵，F(xiàn)e2O3相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；196t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．

（1）寫(xiě)出D的化學(xué)式
 
；
（2）寫(xiě)出E的一種用途
 
；
（3）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B→C：
 
，C→A：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
2NaHCO3（溶液）
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實(shí)驗(yàn)：
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無(wú)明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無(wú)明顯變化		 澄清石灰水
無(wú)明顯變化
證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是
 
． 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是
 
．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是：取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的
 
，若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒(méi)有．

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