18．以下是 KCl的部分溶解度數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
溫度（℃）0204060
溶解度（g/100g水）27.634.040.045.5
A．KCl飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)
B．20℃時(shí)，100 g KCl飽和溶液中含KCl 34.0g
C．20℃的KCl溶液的濃度一定小于 40℃的KCl飽和溶液的濃度
D．60℃時(shí)，將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)KCl溶液降溫到40℃，一定有晶體析出

分析 A、根據(jù)飽和溶液的含義進(jìn)行解答；
B、根據(jù)溶解度的含義進(jìn)行解答；
C、根據(jù)溶解度受溫度的影響考慮；
D、根據(jù)氯化鉀的溶解度隨溫度的降低而減小以及氯化鉀的溶解度進(jìn)行分析．

解答 解：A、KCl飽和溶液中不能再溶解氯化鉀，還可以溶解其它物質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、20℃時(shí)氯化鉀的溶解度是34克，指的是在20℃時(shí)100g水中溶解氯化鉀34g達(dá)到飽和，即134gKCl飽和溶液中含KCl34.0g，而不是100g溶液，故B錯(cuò)誤；
C、氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以即使是20℃的KCl飽和溶液的濃度也比40℃的KCl飽和溶液的濃度小，故C正確；
D、40℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為40g，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40g}{100g+40g}$×100%=28.6%，即在40℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)只有大于28.6%才會(huì)有晶體析出，所以不一定有晶體析出，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)溶解度的正確理解和應(yīng)用，考查了在說(shuō)飽和溶液時(shí)要具體到哪種溶質(zhì)，分析能力要求較高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖所示的是初中化學(xué)中我們做過(guò)的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：對(duì)著干燥的玻璃片哈氣時(shí)觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上有水霧．
（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶約五分之一體積，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是（只答一條）：裝置漏氣或紅磷不足．
（3）實(shí)驗(yàn)C：在蠟燭的火焰上方罩個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．具體操作是：把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，緩慢插入集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．日常生活中的下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A．濃鹽酸揮發(fā)B．活性炭作慮毒劑
C．蒸汽鍋爐受熱過(guò)度爆炸D．節(jié)日燃放煙花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．廚房中的下列用品，由有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．鐵鍋B．保鮮膜C．瓷碗D．竹筷子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）選用試劑操作方法
ANaCl溶液（Na2SO4溶液）適量BaCl2溶液過(guò)濾
BFeCl2溶液（CuCl2溶液）足量鐵粉過(guò)濾
CCO2（CO）過(guò)量O2點(diǎn)燃
DMnO2（KCl）足量蒸餾水過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問(wèn)題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2，還可能生成了CuO和O2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，
過(guò)濾，洗滌，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，加熱		固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中氣體為無(wú)色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的．該資料是關(guān)于NO2NO2的沸點(diǎn)（或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒(méi)有資料③，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說(shuō)明NO2有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知鎘（Cd）的金屬活動(dòng)性與鐵、鋅相近．在廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：
下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．反應(yīng) I中發(fā)生的是化合反應(yīng)
B．反應(yīng)I中將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒是增大反應(yīng)物的接觸面
C．將鎘絲插入稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性表中鎘排在H的前邊
D．反應(yīng) II的化學(xué)方程式為CdO+C $\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$ Cd+CO，其中還原劑是一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、氯酸鉀、氮?dú)狻龎A、二氧化錳五種物質(zhì)進(jìn)行分類（要求純凈物用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2014年10月24日，我國(guó)自行研制的探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)器發(fā)射成功，預(yù)計(jì)2017年發(fā)射“嫦娥五號(hào)”載人飛船，發(fā)射火箭的燃料常用的氧化劑是高氯酸按（NH4ClO4），其中氮元素化合價(jià)為-3，則氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+7

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