如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
（1）
 
；
（2）
 
．
（3）由此說明空氣中含有 氧氣的體積分數(shù)約為
 
，由此還說明氮氣具有的性質(zhì)是
 
、
 
．此反應的文字表達式為
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，才能正確解答本題．
解答：解：（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．故填：產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；
（2）打開彈簧夾后，有水進入集氣瓶，水位上升約五分之一；故填：打開止水夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶且約占剩余體積的五分之一；
（3）進入水的體積即為氧氣的體積，由于水進入后氮氣沒有減少，磷燃燒時沒有消耗氮氣，所以說明氮氣具有難溶于水，既不能夠燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)；故答案為：難溶于水；不燃燒、也不支持燃燒．磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；故填：五分之一；難溶于水；不燃燒、也不支持燃燒；磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
點評：本題考查了空氣中氧氣含量的測定，完成此題，可以依據(jù)由已有的課本知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.5%的氯化鈉溶液100g，配完溶液后，他發(fā)現(xiàn)稱量氯化鈉時，將氯化鈉和砝碼在天平上的位置放顛倒了（質(zhì)量少于5g時用游碼）．試問他配制的氯化鈉溶液的實際質(zhì)量分數(shù)是多少？應采取什么補救措施？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用裝置B制取氧氣的符號式表達式
 
．
（3）用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是
 
（填序號），但要對裝置進行的改進是
 
，該反應的符號式表達式為
 
；用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒，
（1）觀察到的現(xiàn)象：
 
、
 
、
 
．
（2）反應的文字表達式：
 
．
（3）一端繞一根火柴的作用是
 
，集氣瓶里先裝少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體，通入足量的Ba（OH）2溶液中，充分反應后過濾，發(fā)現(xiàn)生成的沉淀和所取的混合氣體質(zhì)量相等，則混合氣體中，碳原子與氧原子的個數(shù)比為（　�。�
A、1：2
B、7：11
C、181：209
D、197：241

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科目：初中化學 來源： 題型：

在通常情況下，空氣中各種成分的比值保持相對穩(wěn)定，其中氮氣的體積分數(shù)為
 
%，另一主要成分氧氣約占空氣的
 
%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．下列事實說明空氣中含有哪一種成分？（填氣體名稱）
（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有
 
．
（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有
 
．
（3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有
 
．
（4）空氣中的某些氣體可用作燈泡填充氣，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，請采用化學方法把它們鑒別出來．簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的
 
；
（2）點燃可燃性氣體時，都要先
 
，再點燃；實驗室制取和收集氣體時，添加藥品前應先
 
；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先
 
；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是
 
（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學方程式解釋：
（1）用純堿（Na2CO3）制燒堿
 
．
（2）實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
 
．
（3）用石灰石制生石灰
 
．
（4）消石灰是松散的粉末，用石灰水粉刷墻壁干后能形成堅硬的墻面，這是由于發(fā)生反應
 
．
（5）用含MgCO3的藥物治療胃酸過多癥的原理．
 
．

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