某同學欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.5%的氯化鈉溶液100g,配完溶液后,他發(fā)現(xiàn)稱量氯化鈉時,將氯化鈉和砝碼在天平上的位置放顛倒了(質(zhì)量少于5g時用游碼).試問他配制的氯化鈉溶液的實際質(zhì)量分數(shù)是多少?應(yīng)采取什么補救措施?
考點:有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,稱量器-托盤天平
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.5%的氯化鈉溶液100g,利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計算出所需氯化鈉和水的質(zhì)量;結(jié)合天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,計算出實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量,進行分析解答.
解答:解:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.5%的氯化鈉溶液100g,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12.5%=12.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-12.5g=87.5g.
稱量氯化鈉時,將氯化鈉和砝碼在天平上的位置放顛倒了(質(zhì)量少于5g時用游碼),則稱量12.5g氯化鈉,應(yīng)使用10g的砝碼,將游碼撥至2.5g處,由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=10g-2.5g=7.5g.
他配制的氯化鈉溶液的實際質(zhì)量分數(shù)是
7.5g
7.5g+87.5g
×
100%≈7.9%.
可采取用托盤天平再稱取12.5g-7.5g=5g氯化鈉,將稱取的氯化鈉加入所配制的溶液中,用玻璃棒進行攪拌.
答:他配制的氯化鈉溶液的實際質(zhì)量分數(shù)是7.9%;用托盤天平再稱取5g氯化鈉,將稱取的氯化鈉加入所配制的溶液中,用玻璃棒進行攪拌.
點評:本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、托盤天平的使用方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

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建立宏觀和微觀的聯(lián)系是學習化學的特點,下列對宏觀現(xiàn)象中的微觀解釋中錯誤的是( 。
A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來的原因是乒乓球受熱后氣體分子的體積變大
B、氧氣加壓能變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C、在遠處也可以聞到花香,是因為分子不停的在運動
D、一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同是因為其分子構(gòu)成不同

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氫氧化鈉:
 
色固體,暴露在空氣中,表面會變
 
,具有
 
 
溶解于水,溶解時會放出
 
,可做某些氣體的
 

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在Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入一定量的Fe粉充分反應(yīng)后過濾,在濾渣中加入稀鹽酸有氣泡生成,則濾液中含有的陽離子是( 。
A、Ag+、Cu2+、Fe2+
B、Ag+、Fe2+
C、Cu2+、Fe2+
D、Fe2+

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室溫下,將質(zhì)量各為5克的下列物質(zhì)分別放入95克水中,充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于5%的是(  )
A、CuSO4?5H2O
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如圖是甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線
(1)t1℃時,兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲
 

(2)t2℃時,將20克甲固體投入到50克水中,充分溶解后可得到甲的
 
溶液(填飽和或不飽和).

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把60℃時的氯化銨飽和溶液冷卻到10℃,有氯化銨晶體析出,剩余溶液是(  )
A、濃溶液B、稀溶液
C、飽和溶液D、不飽和溶液

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抹在墻上的石灰漿(Ca(OH)2)能變得堅硬的原因是( 。
A、石灰漿失去了水分
B、吸收了空氣中的水分生成碳酸
C、生成了生石灰
D、吸收了空氣中的CO2生成CaCO3

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如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
(1)
 
;
(2)
 

(3)由此說明空氣中含有 氧氣的體積分數(shù)約為
 
,由此還說明氮氣具有的性質(zhì)是
 
 
.此反應(yīng)的文字表達式為
 

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