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【題目】某化學興趣小組對氧氣的制取進行了進一步探究。

(1)用高錳酸鉀制氧氣,對比用向上排空氣法和排水法收集到的氧氣的純度。

(進行實驗)

①用向上排空氣法收集氧氣:將帶火星的木條放在集氣瓶口,當_________時證明氧氣集滿,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)。重復該實驗3次并記錄數(shù)據。

②用排水法收集氧氣:氧氣能用排水法收集的原因是____,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)。重復該實驗3次并記錄數(shù)據。

氧氣的收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣的體積分數(shù)/%

79.7

79.6

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)/%

79.7

89.7

(實驗分析)不考慮操作失誤的因素,用排水法也收集不到純凈的氧氣,其主要原因是__________。

(2)用過氧化氫溶液制氧氣,探究不同催化劑催化過氧化氫分解的效果。

(查閱資料)

①MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S對過氧化氫的分解均具有催化作用。

②海藻酸鈉可以作為催化劑的載體支架,形成負載不同催化劑的海藻酸鈉微球。

(進行實驗)

①制備五種負載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負載催化劑的質量相等。

②取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應,實驗裝置如圖1,采集200s內壓強數(shù)據,繪制曲線如圖2。


(實驗分析)

①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_________。

②本實驗中,通過一段時間內______來反映生成氧氣的快慢。

③本實驗中,負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,60s時竟將橡皮塞彈飛,在圖2中對應的曲線是_______(填“a”或“b”);負載_______的微球催化效果較好,反應溫和;負載Fe2O3、Cr2O3的微球催化效果一般;負載_______的微球催化能力最弱。

【答案】木條復燃 氧氣不易溶于水,不與水反應 收集到的氧氣中混有水蒸氣 確保催化劑的質量一致 壓強的變化 a CuO S

【解析】

(1)

進行實驗:①用向上排空氣法收集氧氣:將帶火星的木條放在集氣瓶口,當木條復燃時證明氧氣集滿;②氧氣不易溶于水,且不與水反應,故能用排水法收集;

實驗用排水法也收集不到純凈的氧氣,其主要原因是氧氣中混有水蒸氣;

(2)

實驗

①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是確保催化劑的質量一致,排出質量對催化效果的影響;

②由題目可知,本實驗中,通過一段時間內壓強的變化來反映生成氧氣的快慢;

③本實驗中,負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,即在短時間內壓強變化明顯,故在圖2中對應的曲線是a;由圖像可知,負載CuO的微球催化效果較好,反應溫和由圖像可知,負載S的微球催化能力最弱。

練習冊系列答案
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【題目】下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答:碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容。

(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少___(填化學式)的排放量。

(2)如圖所示為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是___(填標號).

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C. 碳元素的原子結構示意圖為 D.碳的相對原子質量為12.01

(3)A中紅磷必須足量的原因是___;

(4)B中玻璃棒的作用是___;

(5)C中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質量守恒定律___(填“是”或“否”).

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(2)其中,碳、氧元素的質量比是_______,含鋅元素的質量分數(shù)是________(精確到0.1%)。

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【題目】完成下列計算:

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B. 蠟燭燃燒產生的白煙是水蒸氣

C. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法繼續(xù)燃燒

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