下表所示各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是( )
物質(zhì)
選項 甲 乙 丙 丁
A CO2 CaCO3 H2O O2
B NaOH NaCl CO2 Na2CO3
C H2O2 H2O O2 MgO
D CaO Ca(OH)2 H2O CaCl2
A.A B.B C.C D.D
【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備.
【專題】壓軸實驗題;物質(zhì)的制備.
【分析】根據(jù)各組物質(zhì)的化學性質(zhì)及變化規(guī)律,分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關系圖通過一步反應就能實現(xiàn)一組;通過列出具體的反應,可以使分析和判斷變得直觀、簡單.
【解答】解:A、二氧化碳與氫氧化鈣反應能一步得到碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應能一步得到水,水通電分解能一步得到氧氣,氧氣和碳反應能得到二氧化碳.故A符合題意;
B、由于氯化鈉不能通過一步反應得到二氧化碳.故B不符合題意;
C、由于氧化鎂不能通過一步反應得到過氧化氫.故C不符合題意;
D、由于水不能通過一步反應得到氯化鈣.故D不符合題意.
故選A.
【點評】本題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系的分析判斷,物質(zhì)性質(zhì)的熟練應用,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系的反應條件選擇是解題的關鍵,題目難度中等.
科目:初中化學 來源: 題型:
在碳酸氫銨、純堿、碳酸鈣、活性炭四種物質(zhì)中,用化學式填空.
(1)用作洗滌劑的是 ;(2)作為重要建筑材料的是 ;
(3)可用做化肥的是 ;(4)可用作冰箱除臭劑的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為小明學習原子內(nèi)部結(jié)構后制作的某原子結(jié)構模型,外圈上的小球代表電子,內(nèi)圈為原子核.則下列說法中不正確的是( 。
A.該原子的相對原子質(zhì)量為4
B.該原子的核電核數(shù)為4
C.該原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.該原子的原子核由2個帶正電的質(zhì)子和2個不帶電的中子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法.分類要有一定的標準,如果按照物質(zhì)的組成對赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進行分類,則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為( 。
A.赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣
B.水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C.赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣
D.水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
在H、O、C、C1、Na、Ca六種元素中選擇適當元素組成符合要求的物質(zhì),將其化學式填入空格:
(1)改良酸性土壤的堿: ;(2)可做干燥劑的氧化物: ;
(3)可做建筑材料的鹽: ;(4)汽水中含有的酸 ;
(5)廚房中常用的調(diào)味品: ;(6)相對分子質(zhì)量最小的有機物 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
天然氣作為燃料已進入千家萬戶,小聰在幫父母燒菜時想到,天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學們一起進行了探究.
探究一:天然氣的主要成分是甲烷(CH4),燃燒后的產(chǎn)物中可能有二氧化碳、水,同學們想利用甲圖中的裝置進行驗證,請你幫助他們選擇合理的裝置并連接;燃燒后的混合氣體應依次通過 裝置.
探究二:甲烷燃燒會不會因氧氣不足而生成一氧化碳呢?
同學們提出可用乙圖裝置加以校驗,那么氣體通入該裝置之前應怎樣處理?他們討論后一致認為:先把燃燒后的混合氣體依次通過甲圖中的A、B、C裝置,然后再通入乙圖裝置.如果看到 現(xiàn)象則表明燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳.注意事項:混合氣體通過乙裝置進行實驗時,應先通氣體、再加熱,這樣做的目的是 .小聰認為上述方案還存在缺陷,請你指出來: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學反應中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學反應的發(fā)生.對下面實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.銅絲在空氣中灼燒時,有黑色固體生成
B.氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,生成刺激性氣味的氣體
D.磷在空氣中燃燒發(fā)出白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素,其有關信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.氧元素和鋁元素的根本區(qū)別在與最外層電子數(shù)不同
B.硅元素位于元素周期表中第三周期
C.鋁離子核外有三個電子層,鋁離子符號為Al3+
D.鐵原子的質(zhì)量為55.85g
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