某學(xué)生寫了以下化學(xué)方程式：
A.2HgO═2Hg+O2   B．P2+O2↑
 點燃 
.
 
P2O5
C.3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4     D.2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
E．KClO3→KCl+O2↑
（1）違背了客觀事實的是
 
（填序號，下同）
（2）不符合質(zhì)量守恒定律的是
 
；
（3）反應(yīng)條件未注明的是
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．
解答：解：A．沒有注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)，正確為：2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑；
B．沒有配平，磷的化學(xué)式錯誤應(yīng)為P，反應(yīng)物中的不能標注氣體狀態(tài)；正確為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
C．正確；
D．正確；
E．沒有配平，沒有注明反應(yīng)的條件，正確為：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑．
故答案為：（1）B；（2）E；（3）AE．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻預(yù)熱；②夾試管的鐵夾夾的過緊；③試管外壁潮濕；④試管口沒有向下傾斜；⑤忘了加催化劑；⑥試管沒加棉花；⑦收集完氧氣先撤酒精燈
 

A．全部　　 B．①②④C．沒有⑤D．沒有②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水變化中的最小微粒是（　�。�
A、H2O
B、O2
C、H2
D、H和O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康氖荁．其理由是什么？若反應(yīng)后B中天平仍然保持平衡，你認為對B裝置的改進措施是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是小文同學(xué)對所學(xué)知識的整理，完全正確的是（　�。�
A、
物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的
B、
氣體的性質(zhì)決定了收集方法
C、
物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途
D、
物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異，性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰．
（1）寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱：
A
 
B
 
 C
 

（2）寫出A生成B、C的表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中氮元素的化合價最高的是（　�。�
A、NH3
B、NO
C、N2
D、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（　�。�
A、減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車
B、多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電
C、焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
D、把還未用完的作業(yè)本燒掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在鐵、鋁、銅、鋅四種常見金屬中：（每種金屬填寫一次，注意填化學(xué)式）
（1）常用于電鍍和作干電池電極的金屬是
 
；
（2）包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是
 
．

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