【題目】無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3．

（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為______．

（2）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（保留0.1%）

（3）100kg的該營(yíng)養(yǎng)液加水可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的KNO3溶液______kg．

【答案】39：14：48 13.9% 200

【解析】

（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39：14：（16×3）=39：14：48；

（2）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%≈13.9%；

（3）溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的KNO3溶液為x。

100kg×6%=x×3%

x=200kg

答：稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的KNO3溶液的質(zhì)量為200kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中配制了100克氫氧化鈉溶液，取其中20克置于燒杯中，將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中，以測(cè)定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。并使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線如圖甲所示。

（1）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的______（填字母）儀器。

（2）反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí)，溶液中的pH______7（選填“＞”“＜”或“=”）。

（3）興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

（4）反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

（1）開(kāi)始時(shí) 管溶液呈紅色。

（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，除酚酞外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱(chēng)為 ，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)用_____檢驗(yàn)，確認(rèn)放出的氣體不是O2。

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物是水和______（填化學(xué)式）

由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置A中一種玻璃儀器名稱(chēng)_____。

（2）A、E連接制取氧氣不純的原因是_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項(xiàng)字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b“）；若F瓶中裝滿水，可用于收集某些氣體氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）如需測(cè)收集的氣體體積還應(yīng)補(bǔ)充儀器_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、水槽和_____（填儀器的名稱(chēng)）組成。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為______，選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。

（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______ (填序號(hào)) 。

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

C. 反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目不變

D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各物質(zhì)量的變化關(guān)系的是

A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

B. 向飽和Ca(OH)2溶液中不斷地加入CaO固體粉末

C. 高溫加熱碳和氧化銅的混合物

D. 氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代交通已經(jīng)給我們的環(huán)境帶來(lái)的非常大的壓力，因此全世界范圍內(nèi)都提倡綠色

出行，少開(kāi)車(chē)多騎自行車(chē)，既健身又環(huán)保。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)自行車(chē)的材質(zhì)多采用鋁合金，主要利用了它的物理性質(zhì)是 ；

(2)自行車(chē)鏈條涂抹潤(rùn)滑油，既減小阻力，又可防止生銹，其防銹原理是 ；

(3)科學(xué)家發(fā)明了一種便攜式灌裝充氣罐，只需稍稍振蕩就可快速的為車(chē)胎充氣，同時(shí)還能修補(bǔ)被扎壞的車(chē)胎。其充氣的原理可認(rèn)為是罐中的硝酸銨分解生成空氣中兩種主要的成分和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案