1．下列對相關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．在石灰石上滴上稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生
B．將二氧化碳通入含紫色石蕊試液的水中，溶液變成紅色
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
D．純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

分析 A、根據(jù)鹽的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．
D、根據(jù)純凈的氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．

解答 解：A、在石灰石上滴上稀鹽酸，生成氯化鈣、水和 二氧化碳，有大量氣泡產(chǎn)生，故選項說法正確．
B、將二氧化碳通入含紫色石蕊試液的水中，二氧化碳與水反應生成碳酸，溶液變成紅色，故選項說法正確．
C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤．
D、純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對分子、原子、離子的認識不正確的是（　�。�
A．水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成
B．相同的原子可以構(gòu)成不同的分子
C．裝有空氣的氣球容易被壓縮是因為氣體分子間間隔較大
D．H2O和H2O2的化學性質(zhì)存在差異，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：吸附；
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑） 來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化；
（4）小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖2所示．請回答以下問題．

A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙破損    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列相關相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�
選項事實解釋
A八月桂花香滿園分子在不斷運動
B組成H2O、H2O2的元素種類相同，但是它們的化學性質(zhì)不相同分子構(gòu)成不同
C水結(jié)冰后體積變大水分子間隔變大
D溫變計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分產(chǎn)物已略去），已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，G是紫黑色固體．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：GKMnO4．
（2）請寫出下列反應的文字表達式：①C→B+E水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；②G→B高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．為了探究“水的凈化”過程，某化學興趣小組從環(huán)城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈淡黃色，有異味．他們對水樣進行如下處理：先加入活性炭，再加入明礬攬拌溶解，靜置一段時間后，過濾，得到澄清的液體．
（1）加入的活性炭的目的是吸附；
（2）過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒；
（3）二氧化氯可用于消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為+4；
（4）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，常采用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B．水電解系統(tǒng)中負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
C．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
D．水電解系統(tǒng)中加入氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、殺菌消毒 幾步處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法．
（2）凈化自來水的過程中，向水中加入明礬的目的是吸附較大顆粒，加速沉降
（3）在實驗室中將一杯渾濁的自來水進行過濾的主要儀器燒杯、漏斗、玻璃棒，小明在進行過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，可能的原因液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈（寫兩條即可）
（4）下列關于過濾的說法不正確的是A（填編號）
A．過濾后的水是純凈的水                     B．過濾發(fā)生的是物理變化
C．過濾是利用顆粒大小不同將混合物進行分離的 D過濾速度較慢可能是濾紙被堵塞了
（5）向濾液中加入活性炭，是利用活性炭的性，發(fā)生的是變化．
（6）如何設計實驗證明過濾后得到的水是否是純凈的水？請簡單的寫出你的實驗方案把過濾后得到的水倒入蒸發(fā)皿中加熱；水不斷蒸發(fā)，最后蒸發(fā)皿中留下了一些白色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．化學小組的同學們準備制取氧氣．實驗室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳，以及下列儀器：

（1）儀器①名稱為長頸漏斗，儀器②名稱為集氣瓶．
（2）寫出實驗室制取氧氣的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應（填反應類型）．
（3）根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為A．（填字母）
（4）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置D（填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了集氣瓶口有氣泡冒出．
（5）小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．該反應的文字或符號表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．但實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請你幫他分析一下原因瓶底未鋪細沙或放少量水．
（6）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是C（填字母）．
A．用體積較小的錐形瓶B．加熱反應物C．減小過氧化氫的濃度．

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