10.水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉淀、過濾、殺菌消毒 幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)凈化自來水的過程中,向水中加入明礬的目的是吸附較大顆粒,加速沉降
(3)在實(shí)驗(yàn)室中將一杯渾濁的自來水進(jìn)行過濾的主要儀器燒杯、漏斗、玻璃棒,小明在進(jìn)行過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的,可能的原因液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈(寫兩條即可)
(4)下列關(guān)于過濾的說法不正確的是A(填編號(hào))
A.過濾后的水是純凈的水                     B.過濾發(fā)生的是物理變化
C.過濾是利用顆粒大小不同將混合物進(jìn)行分離的 D過濾速度較慢可能是濾紙被堵塞了
(5)向?yàn)V液中加入活性炭,是利用活性炭的性,發(fā)生的是變化.
(6)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過濾后得到的水是否是純凈的水?請簡單的寫出你的實(shí)驗(yàn)方案把過濾后得到的水倒入蒸發(fā)皿中加熱;水不斷蒸發(fā),最后蒸發(fā)皿中留下了一些白色固體.

分析 (1)根據(jù)凈水的方法以及凈化程度的高低進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)明礬的作用解答;
(3)根據(jù)過濾時(shí)所用的儀器及注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)過濾是將不溶性固體與液體分離的方法,其原理是利用組成顆粒大小的不同進(jìn)行分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(5)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味解答;
(6)根據(jù)證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是加熱蒸發(fā)后有殘留物解答;

解答 解:(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法;
(2)凈化自來水的過程中,向水中加入明礬的目的是吸附較大顆粒,加速沉降;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中將一杯渾濁的自來水進(jìn)行過濾的主要儀器燒杯、漏斗、玻璃棒;過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因:液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈;
(4)
A、過濾后的水不是純凈的水,含有可溶性物質(zhì);故錯(cuò)誤
B、過濾后的水不能飲用,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故正確;
C、過濾原理是利用組成顆粒大小的不同進(jìn)行分離,是將不溶性固體與液體分離的方法;故正確
D、過濾速度較慢可能是濾紙被堵塞了,故正確;
(5)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味;沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(6)把過濾后得到的水倒入蒸發(fā)皿中加熱;水不斷蒸發(fā),最后蒸發(fā)皿中留下了一些白色固體;
答案:
(1)沉淀、過濾、殺菌消毒;蒸餾;
(2)吸附較大顆粒,加速沉降;
(3)燒杯、漏斗、玻璃棒;液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈;
(4)A;
(5)吸附;物理;
(6)把過濾后得到的水倒入蒸發(fā)皿中加熱;水不斷蒸發(fā),最后蒸發(fā)皿中留下了一些白色固體.

點(diǎn)評 本題屬于水的凈化的考查,解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,且知道判別硬水軟水以及硬水軟化的方法,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.氧氣和甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.甲可以是CO2,反應(yīng)②通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)
B.乙可能是H2O2
C.O2→丙的轉(zhuǎn)化可能屬于緩慢氧化
D.丁可能是氯酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.在石灰石上滴上稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生
B.將二氧化碳通入含紫色石蕊試液的水中,溶液變成紅色
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
D.純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.有一實(shí)驗(yàn)事實(shí):鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究.
(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
(二)實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中無SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只含有O2,則可用帶火星的木條來檢驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確.
(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+KI+HCl     I2+KCl+H2O,I2為碘單質(zhì),碘單質(zhì)遇淀粉溶液顯藍(lán)色.于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

(三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象,證明無O2;B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅,證明該氣體是H2
(四)實(shí)驗(yàn)反思:
(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先檢驗(yàn)純度以確保安全.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)水的說法中,不正確的是( 。
A.水通過三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)自身的天然循環(huán)
B.水通過自身的天然循環(huán),實(shí)現(xiàn)水的自身凈化
C.明礬對水有凈化作用
D.淡水資源豐富,淡水是取之不盡、用之不竭的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將氫氧化鈉和氫氧化鈣歸為堿類物質(zhì)的依據(jù)是( 。
A.都含有氫氧兩種元素
B.都含有金屬元素
C.溶于水都能解離出金屬陽離子
D.溶于水解離出的陰離子全部是氫氧根離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“小蘇打、純堿、食鹽、熟石灰、燒堿、生石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)食品包裝袋內(nèi)的干燥劑CaO;
(2)用于改良酸性土壤Ca(OH)2;
(3)用于治療胃酸過多NaHCO3
(4)用于配制生理鹽水NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,必須加入酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.Zn→ZnSO4B.CuO→CuCl2C.CaCO3→CO2D.NaOH→H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.CO2是一種寶貴的碳氧資源.
(1)CO2氣體通?捎脕碇铺妓犸嬃匣驕缁,固體CO2俗稱干冰,可做食品保鮮劑.
(2)CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有BC(填字母序號(hào)).
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液      C.pH試紙
(3)澄清石灰水可用于CO2氣體的檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.NaOH是一種易溶于水的堿,其水溶液的性質(zhì)與石灰水相似,也能與CO2發(fā)生反應(yīng),但無實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)如圖,在A瓶中盛滿CO2氣體,將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶,放入裝有相同熱水的燒杯中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振蕩,其化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3,但未見B瓶中發(fā)生現(xiàn)象.
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH,注入A瓶中,充分振蕩,觀察到的現(xiàn)象為燒瓶中的水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案