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【題目】(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?若能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入3g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

II.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量。

所得固體質量為①_________

III.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入②________g二氧化錳粉末,觀察現象。

D試管中產生氣泡的速率更快

(實驗結論)

(1)實驗I、II證明:氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑,請寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或符號表達式_____________。

(2)根據實驗III的現象,你可以得到的結論____________。

(實驗評價)

(3)經過討論,同學認為實驗結論(1)不嚴謹,要證明氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,還需要補充一步實驗,其操作為______________。

【答案】3g a 過氧化氫+氧氣 二氧化錳更適合做過氧化氫制氧氣的催化劑 A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象;若試管中均產生大量氣泡,帶火星的木條均復燃,則證明[實驗結論](1)成立

【解析】

[實驗探究]實驗IA試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象證明產生的是氧氣,氧化鐵加快了過氧化氫的分解速率,試驗Ⅱ中要證明氧化鐵的可以作過氧化氫分解的催化劑,將實驗I中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,其質量應該不變,所以所得固體質量為3g;

實驗Ⅲ中根據對比試驗中利用的控制變量法分析,變量是催化劑的種類,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,則向D試管中也應加入ag二氧化錳粉末;

[實驗結論](1)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學反應表達式為:過氧化氫+氧氣;

(2)根據實驗Ⅲ的現象D試管中產生氣泡的速率更快,所以二氧化錳更適合做過氧化氫制氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫制氧氣的催化劑;

[實驗評價](3)根據催化劑的概念在化學反應中能夠改變物質的反應速率,而其質量和化學性質在化學反應前后不變的物質叫催化劑,而實驗探究Ⅰ沒有證明氧化鐵的化學性質,還需要補充一步實驗,具有操作是待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象。若試管中均產生大量氣泡,帶火星的木條均復燃,則證明[實驗結論](1)成立。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進(見右圖):將數顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好,調節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水而相平,此時集氣瓶內氣體的體積為V1。關閉活塞,點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,待火焰熄滅后,過一段時間打開活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升,待集氣瓶內的水面不再上升時,集氣瓶內的氣體體積為V2。然后向右邊容器內加人一定量的水至兩邊水面再次相平,此時集氣瓶內的氣體體積為V3,在點燃紅磷至打開活塞這一過程中,觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降,再趨于穩(wěn)定。

請回答:

(1)寫出紅磷燃燒的符號或文字表達式:___________ ,紅磷燃燒時,集氣瓶中的現象是:____________

(2)數顯設備顯示,開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升,這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______(選填“大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。

(3)基于數顯設備顯示的氣壓變化,“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到______________所經歷的時間。

(4)在整個實驗過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為_______(選填 “V1﹣V2”、“V1﹣V3”或 “V2﹣V3”)。

(5)思考:本實驗導致結果小于1/5的原因是_______ 。

(6)用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后,反應容器內剩下的氣體主要是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】時下有些“非主流”的青少年喜歡染發(fā),但其并不知道染發(fā)時用到的著色劑對苯二胺,是一種有毒化學藥品,對身體傷害很大。學習了化學知識的你,還打算染發(fā)嗎?已知“對苯二胺”化學式為 C6H8N2,回答下列問題:

(1)對苯二胺中由__種元素組成,一個分子中含有__個原子, 碳、氫、氮原子的個數比為____;

(2)對苯二胺的相對分子質量為_______

(3)對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為________;

(4)對苯二胺中碳元素的質量分數為_______。(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。請回答:

(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質,該水屬于__(填“軟水”或“硬水”)。

(2)“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

④中超濾膜的作用是____; (填字母。下同);

A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質 C.除去較大的不溶性雜質

若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______方法;下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是___________

(3)水是生命之源,人類的日常生活離不開水。

①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子,且有異味。圖1是自制凈水裝置,顆粒狀活性炭有_________作用。

②李智用圖2所示裝置,探究水的組成,通電一段時間后試管A、B中產生氣體體積比為________。

③如圖3過濾裝置缺_______儀器。指出圖3中另一個錯誤_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。

⑴如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關閉狀態(tài).實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現象是_____________,說明______________。

⑵圖乙為氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖,你能從該圖中獲取哪些信息?____________(寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】十九大報告中指出,提高旅游業(yè)的管理和服務水平是政府義不容辭的責任。旅游時,愛護水資源,是我們每個人應盡的義務。小明同學去一座名山旅游時,用瓶裝了些山下 的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

(1)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度最高的是____(填字母)

A.靜置沉淀 B.過濾 C.加入活性炭 D.蒸餾

(2)向濾液中加入活性炭,利用其____性,除去水樣中的色素和異味。

(3)小明用_____試劑鑒別自己從山下帶回來的泉水是否為硬水, 如果是硬水生活中采用 _________方法降低水的硬度。

(4)從微觀角度認識化學反應是學習化學的必要手段之一,下圖是水通電生成氫氣和氧氣的微觀示意圖:

請寫出水通電反應的文字表達式:___,屬于____反應(基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成分產生了疑問,某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。

〔猜 想〕

氣體產物全部是CO2氣體產物全部是CO ③氣體產物

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

〔設計實驗〕根據各自的猜想,他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕

現象

結論

如果裝置B , 裝置C無現象

則猜想成立

如果裝置B無現象,裝置C

則猜想成立

如果裝置B ,裝置C____________

則猜想成立

〔結論〕實驗現象證明猜想成立,同學們的疑問是合理的。

〔反思〕

1)同學們對CO產生的原因進行了

原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO;

原因二:反應C+2CuO2Cu+CO2中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產生了CO

請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。

2)根據上述實驗,請你歸納出單質碳在工業(yè)上的重要用途

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學使世界更美好,通過學習,我們有很多的收獲。

收獲一:世界萬物都是由元素組成的,請用適當的化學符號填空:

(1)正三價的鋁元素__________

(2)硝酸鉀中的原子團__________

(3)人體中含量最多的物質___________

(4)植物光合作用的原料__________

(5)海水中除了水之外,含量最豐富的物質是___________

收獲二:我們學會了從宏觀和微觀的角度認識物質世界。

(1)在水、銅和氦氣三種物質中,__________(填化學式)是由原子直接構成;

(2)“”和“”表示不同元素的原子,以下圖表示單質的是__________(選填編號);

(3)食品中常加入防腐劑——苯甲酸鈉(C6H5COONa)。該防腐劑由_______種元素組成,摩爾質量為____________,0.5mol的苯甲酸鈉中約含有______________個氧原子

收獲三:生活中處處有化學,“家”就是一個化學小世界,蘊含豐富的化學知識。

(1)某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指_________(選填“元素、原子、單質”)。

(2)下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分:

名稱

潔廁靈

活氧彩漂

漂白精

功能

有效清除污垢與異味

漂洗使衣物色彩鮮艷

快速漂除衣物污漬

有效成分

HCl

H2O2

NaClO

Ⅰ.這些清潔劑屬于__________(選填“混合物”或“純凈物”),若不小心把“潔廁靈”打翻在大理石地面上,會出現______________________的現象;

Ⅱ.中氫、氧元素質量比為___________

Ⅲ.“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者混合易產生一種有毒氣體X。反應原理為:NaClO+2HCl→NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為_________

(3)玻璃中的主要成分屬于______________(選填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”)

(4)塑料誕生一百年來風光無限,它的發(fā)明者貝克蘭也因此榮獲“塑料之父”的美譽,而今由于人們使用不當而直接引發(fā)的一大環(huán)境問題是______________(填選編號)。

A.沙塵暴 B.水土流失 C.溫室效應 D.白色污染

(5)天然氣的主要成分是甲烷(CH4)一個甲烷分子的質量約為_______________克(只列式,不用計算結果)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在b燒杯中盛有濃氨水,有關現象和解釋正確的是(  )

A. 現象:a燒杯溶液變紅色,解釋:b中氨分子運動到a中,氨氣溶于水

B. 現象:a燒杯溶液變紅色,解釋:氨氣與酚酞反應生成紅色物質

C. 現象:b燒杯溶液為無色,解釋:b中氨分子沒有運動

D. 現象:b燒杯溶液為無色,解釋:a中酚酞分子運動到b中,氨水呈中性

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