【題目】【2016年甘肅省白銀市】南昌大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn),用2%的小蘇打漱口能有效預(yù)防口腔粘膜糜爛潰瘍的發(fā)生或修復(fù)原有口腔黏膜的損傷。小蘇打?qū)儆冢?/span> )
A.鹽 B.酸 C.堿 D.有機物
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【題目】與水相關(guān)的敘述正確的是
A. 電解水的化學(xué)方程式是H2OH2↑+O2↑
B. 電解水產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比為2:1
C. 自來水生產(chǎn)中用氯氣殺菌消毒
D. 為防止水污染應(yīng)禁止使用農(nóng)藥
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【題目】【2016年遼寧省遼陽市】將下列物質(zhì)加入水中,所得溶液的pH可能為8的是( )
A.生石灰 B.檸檬酸 C.白醋 D.食鹽
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【題目】閱讀思考并回答問題:
(1)請用氫、氧、碳元素的相關(guān)單質(zhì)及化合物的化學(xué)式填空。
我知道實驗室可用 來制取氧氣,氧氣能與 等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
(2)水是由 兩種元素組成的化合物。地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是 (答一點即可)。水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為 ,做實驗時,點燃氫氣前,一定要 。
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【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”開展了探究活動。請你參與學(xué)習(xí)并填寫空格。
李軍同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。于是他從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象。此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和_________
同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想______。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,同學(xué)們利用燒杯中的溶液,進行如下方案的探究。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
方案一:滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中有H2SO4 |
方案二:滴加BaCl2溶液 | ____________ | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究給予了肯定,同時指出實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是_______________________________________________。
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【題目】【2016年山東省威海市】民以食為天,食以安為先。下列做法不會危害人體健康的是( )
A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品,延長保鮮時問 B.用二氧化硫熏蒸饅頭,使它更白
C.用適量的小蘇打做糕點,使它更松軟 D.用大量的甜蜜素制作果凍,使它更加可口
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【題目】化學(xué)有自己的語言,它可以表示物質(zhì)的組成和變化。
①空氣成分中,能供給呼吸的物質(zhì)是______(用化學(xué)式表示)。
②現(xiàn)有常見的幾種物質(zhì):如H2SO4、P2O5、NaOH、K2CO3、O3,其中屬于酸的是 ____,屬于鹽的是____,長期暴露在空氣中易潮解且會變質(zhì)的燒堿是______。
③鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是 _____,氫氣燃燒的化學(xué)方程式是_________。
④工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ,金屬冶煉通常使礦石中金屬元素轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________ (填“化合”或“游離”)態(tài)。
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【題目】現(xiàn)有①液態(tài)氧,②碳酸氫銨,③銅,④水,⑤潔凈的空氣,⑥干冰,六種物質(zhì)中(填寫編號)
(1)混合物是 ;(2)單質(zhì)是 ;
(3)化合物是 ;(4)氧化物是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定,機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測駕駛員是否酒后駕車, 可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器,K2Cr2O7中鉻元素的化合價是
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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