如圖所示分別向試管中加入下列物質(zhì)，能使U形管左側(cè)液面顯著升高的是（　�。�
A、食鹽
B、濃硫酸
C、NH4NO3固體
D、NaOH固體
考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，結(jié)合熱漲冷縮現(xiàn)象、導致的壓強變化，進行分析判斷；U型管中左側(cè)中的液面升高，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強減�。�
解答：解：A、食鹽固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項錯誤．
B、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，故選項錯誤．
C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化，故選項正確．
D、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查物質(zhì)溶解過程中的熱量變化，掌握氫氧化鈉與濃硫酸等溶入水中會放出大量的熱、硝酸銨溶于水吸熱等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
 
，選用的收集裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，選用的發(fā)生裝置是
 
．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗室用過氧化氫制氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
A、過氧化氫受熱后，也不放出氧氣
B、要使受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳
C、二氧化錳在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都保持不變
D、二氧化錳是一切化學反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是給水通電的簡易實驗裝置，則A試管中產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是
 
，裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（2）某地河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度污染，人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．
①取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、
 
等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水．然后加入就入活性炭，利用其
 
性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．
②判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
③愛護水資源，人人有責．請你指出一條保護資江河水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法可以達到預期目的是（　�。�
A、用氖氣作焊接金屬的保護氣
B、觀察顏色鑒別硬水和軟水
C、利用活性炭將井水變純凈水
D、1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳中氧元素的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān) 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑的讀法，正確的是（　　）
A、水等于氫氣加氧氣
B、水在通電的條件下，生成氫氣加氧氣
C、2份水反應(yīng)生成2份氫氣和1份二氧氣
D、每36份質(zhì)量的水生成32份質(zhì)量的氧氣和4份質(zhì)量的氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學式是用
 
表示物質(zhì)
 
的式子．相對分子質(zhì)量是組成該物質(zhì)的
 
的總和．在化學式的書寫中，
 
、
 
、
 
單質(zhì)習慣上就用元素符號表示它們的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：（1）3個水分子
 
，（2）兩個硫酸根離子
 
．

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同步練習冊答案