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2.實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從如圖1所示中選擇所需的儀器(填序號,下同)adgh.裝藥品前應首先進行檢驗裝置氣密性.
(3)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代c、d,收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法.如圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應是固體,反應條件是加熱,裝藥品前應首先進行檢驗裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣的密度比空氣大,該反應的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應是固體,反應條件是加熱,所需的儀器有:adgh,裝藥品前應首先進行檢驗裝置氣密性;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此裝置中錐形瓶可用圖1中的c、d儀器替,氧氣的密度比空氣大,所以收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法,該反應的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)adgh,檢驗裝置氣密性;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,c、d,向上排空氣法,氫氣、二氧化碳.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.我們學習了氧氣的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(Ⅰ)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要?紤]的因素是AC(填序號).
A.反應物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應的條件D.氣體的溶解性
(Ⅱ)請根據(jù)下列裝置圖完成以下各題:

(1)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應選用A和D裝置(填字母)來制取并收集,反應的化學方程式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用D裝置收集氣體,需滿足的條件是氣體的密度比空氣大.
(3)A裝置加熱時,試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化產生的熱量是化學變化的結果是(  )
A.火力發(fā)電B.電熨斗通電發(fā)熱
C.太陽能熱水器被陽光照射變熱D.摩擦產生熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式發(fā)生反應時,溶液的pH隨滴入溶液體積而變化的曲線.
(1)該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,此反應屬于復分解反應(填基本反應類型)
(2)該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子;
(3)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH=7(填“>”或“<”或“=”),此時所得溶液中的溶質是NaCl(寫化學式);
(4)根據(jù)曲線判斷,該反應是將氫氧化鈉溶液(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入中,理由是溶液的pH由小于7變?yōu)榇笥?;
(5)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質為NaCl,HCl(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯紅色;
(6)當pH=12時,所得溶液的溶質為NaOH,NaCl(寫化學式),若在此溶液中滴入酚酞試液,溶液顯紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.將100g石灰石放在燒杯中,加入150g稀鹽酸恰好完全反應.稱量剩余物的總質量為228g.求二氧化碳的質量,以及石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.氫氧化鈉固體暴露在空氣中,觀察到表面潮濕并逐漸溶解這種現(xiàn)象叫溶解.在空氣中久置一段時間,能生成白色粉末物質,此物質的主要成分是Na2CO3(填化學式),若向白色粉末物質中滴加鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是有無色氣泡逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.學好化學,能使我們更清楚地認識世界.下列有關說法中不正確的是( 。
A.化學實驗是進行化學研究的重要手段之一
B.地球上的煤、石油、天然氣等資源是有限的、不可再生的
C.居里夫婦通過長期的化學實驗制造出了具有放射性元素--鐳和釙
D.干電池工作時是把電能轉化成化學能

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容.首先,他們分組進行討論:

(1)小光小組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇C
(A)蠟燭  (B)硫粉 。–)紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(2)小明小組設計了如圖2的兩套實驗裝置,你認為合理的是(填序號)A.為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置氣密性良好.
(3)小芳設計了如圖1實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,觀察到的主要現(xiàn)象是燒杯內的水進入集氣瓶,進入集氣瓶內水的體積約為集氣瓶體積的1/5.由此得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,還可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水,其化學性質不活潑(“活潑”或“不活潑”),反應的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡,“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,A、C屬于不同類別的化合物.完善這個知識網絡:
(1)寫出A、B、C的化學式:ANaOH;
BHNO3;CCuO.
(2)寫出下列化學方程式:
A+HCl:NaOH+HCl=NaCl+H2O
HCl→B:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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