水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水  B.河水  C.自來(lái)水
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(3)我國(guó)水資源豐富,但分布不均,有些農(nóng)村居民用地下水作為生活水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水
 
;生活中可用
 
的方法降低水的硬度.
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2,則R是
 
(填化學(xué)式).
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)純凈物的概念來(lái)分析;
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法、硬水的軟化方法分析回答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學(xué)式.
(5)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.
解答:解:(1)蒸餾水中只含有水這一種物質(zhì),屬于純凈物;而河水和自來(lái)水中都含有可溶性雜質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物;故填:A;
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.故填:氫氣;氫元素和氧元素;
(3)常向水中加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中硬水軟化的方法為加熱煮沸.故填:肥皂水;煮沸;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R中含有4個(gè)鐵原子和6個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3.故答案是:Fe2O3
(5)生活中節(jié)約用水的措施很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等;故填:洗菜的水澆花.
點(diǎn)評(píng):本題考查了純凈物與混合物、水的電解、質(zhì)量守恒定律、硬水的檢驗(yàn)和軟化、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)市場(chǎng)上有加碘食鹽和步 加碘食鹽供消費(fèi)者選擇,這里的“碘”是指
 
,我國(guó)在食鹽中添加的為碘酸鉀(KIO3),其中“碘”的化合價(jià)為
 

(2)交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO5+6H2SO4═2Cr(SO43+2CO2↑+9x,反應(yīng)中紅色的CrO5轉(zhuǎn)化為綠色的化合物Cr2(SO43,則x的化學(xué)式為
 
;推斷x的化學(xué)式的依據(jù)是
 

(3)SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3,SO3與水反應(yīng),形成硫酸型酸雨,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是硝酸鉀溶解度曲線.小明在20℃時(shí)進(jìn)行了如圖2驗(yàn).

(1)在20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為
 
g,此溫度下的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確1位小數(shù))
(2)②的溶液質(zhì)量為
 
g.
(3)④的溶液是
 
(填飽和或不飽和)溶液.
(4)②的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填大于,小于或等于)⑤的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難,為了防止水的污染,下列各項(xiàng):
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);
②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農(nóng)藥和化肥;
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法( 。
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作與凈化水無(wú)關(guān)的是( 。
A、過(guò)濾B、電解C、蒸餾D、吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今春由于長(zhǎng)時(shí)間的陰雨天氣使2013年的春茶推遲上市,但種在大棚里種植的茶樹(shù)卻不受影響,
(1)茶農(nóng)給大棚里“充氣”,充的氣體是
 

(2)大棚茶葉能夠提前上市,主要克服了
 
(填一種環(huán)境因素)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)無(wú)論是使用A還是B制氣體時(shí),實(shí)驗(yàn)前一定先檢查A、B的
 

(2)若在實(shí)驗(yàn)室中利用A與D組合可以制得一瓶二氧化碳,你選擇的反應(yīng)原理是(化學(xué)方程式表示)
 
,利用A與D組合制得二氧化碳,如何知道已經(jīng)收集滿
 

(3)用裝置F來(lái)鑒定二氧化碳,裝置F中應(yīng)盛放的試劑化學(xué)名稱是
 
,裝置F中鑒定時(shí)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成有刺激性氣味的氣體的是( 。
A、硫粉B、鐵絲C、鎂條D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去MgSO4溶液中混有的少量硫酸,利用下列物質(zhì)不能達(dá)到目的是(  )
A、Mg
B、MgO
C、Mg(OH)2
D、MgCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案