(1)市場(chǎng)上有加碘食鹽和步 加碘食鹽供消費(fèi)者選擇,這里的“碘”是指
 
,我國(guó)在食鹽中添加的為碘酸鉀(KIO3),其中“碘”的化合價(jià)為
 

(2)交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO5+6H2SO4═2Cr(SO43+2CO2↑+9x,反應(yīng)中紅色的CrO5轉(zhuǎn)化為綠色的化合物Cr2(SO43,則x的化學(xué)式為
 
;推斷x的化學(xué)式的依據(jù)是
 

(3)SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3,SO3與水反應(yīng),形成硫酸型酸雨,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):元素的概念,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述.根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,可由K元素+1價(jià)、O元素-2價(jià)計(jì)算化合物中I元素的化合價(jià).
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
(3)SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3,SO3與水反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)加碘食鹽中的“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).設(shè)化合物KIO3中I元素化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,則有(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
由C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2(SO43+2CO2↑+9X可知,
反應(yīng)前碳原子是2個(gè),反應(yīng)后是2個(gè);
反應(yīng)前氫原子是18個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是18個(gè),包含在9X中;
反應(yīng)前氧原子是37個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是37個(gè),其中9個(gè)包含在9X中;
反應(yīng)前鉻原子是4個(gè),反應(yīng)后是4個(gè);
反應(yīng)前硫原子是6個(gè),反應(yīng)后是6個(gè);
由以上分析可知,每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,是水,水的化學(xué)式是H2O.
故填:H2O.
(3)SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3,SO3與水反應(yīng)能生成硫酸,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3;SO3+H2O═H2SO4
故答案為:(1)元素;+5;(2)H2O;質(zhì)量守恒定律;(3)2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3;SO3+H2O═H2SO4
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)角度看,下列敘述不正確的是( 。
A、食醋可用來(lái)除去熱水瓶中的水垢
B、廚房煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)門(mén)窗
C、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
D、撲滅圖書(shū)檔案火災(zāi)最適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從金屬利用的歷史看,先是青銅器時(shí)代,而后是鐵器時(shí)代,鋁的利用則是近百年的事,此先后順序與下列因素有關(guān)的是( 。
A、金屬在地殼中的含量
B、金屬的導(dǎo)電性
C、金屬的活動(dòng)性
D、金屬的延展性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、常用的導(dǎo)線是用銅或鋁做的,特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來(lái)做
B、燈泡里的燈絲是用鎢材料做的,因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高
C、為了增加燈泡的亮度,可在燈泡內(nèi)充入氧氣起助燃作用
D、燈泡用久了,燈泡壁會(huì)變黑,這是因?yàn)闊艚z升華,凝華所致

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中,塑料板漂浮于液面上.若將溶液降溫到20℃時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
 
.若隨后要看到塑料板浸入水中的體積變小,應(yīng)采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于生活中一些問(wèn)題的解釋不正確的是( 。
A、高壓鍋?zhàn)鲲埵斓每焓且驗(yàn)閴簭?qiáng)增大,沸點(diǎn)升高
B、抽油煙機(jī)是利用了氣體流速越快,氣壓越大的原理工作的
C、能聞到飯菜的香味,是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)的結(jié)果
D、利用洗潔精除去餐具上的油漬的過(guò)程發(fā)生了乳化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、燒開(kāi)水時(shí)壺蓋被頂起說(shuō)明分子的體積變大
B、破鏡不能重圓說(shuō)明分子間互相作用的引力和斥力幾乎為零
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL說(shuō)明分子間有間隙
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)原子的敘述正確的是( 。
A、湯姆森用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了原子的真正結(jié)構(gòu)
B、原子核位于原子中央,體積較大
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、電子在原子核外靜止不動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水  B.河水  C.自來(lái)水
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(3)我國(guó)水資源豐富,但分布不均,有些農(nóng)村居民用地下水作為生活水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水
 
;生活中可用
 
的方法降低水的硬度.
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2,則R是
 
(填化學(xué)式).
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案