分析 (1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法,可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)題意,由原來每千克食鹽含碘30mg下調(diào)至25mg,化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答;
解答 (1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法,可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)受熱易分解;故填:受熱易分解;
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量=127+39+16×3=39+127+48=214;故填:214;
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為127:39:(16×3)=39:127:48.故填:39:127:48;
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{127}{214}$×100%≈59.3%.故填:59.3%;
(5)根據(jù)題意,由原來每千克食鹽含碘30mg下調(diào)至25mg,加碘食鹽每袋應(yīng)比調(diào)整前碘元素的質(zhì)量減少了(30mg-25mg)÷2=2.5mg,則每千克食用鹽中少加了2.5mg×2÷59.3%≈8.4mg.故填:8.4.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物都是化合物 | |
B. | 反應(yīng)后分子種類不變 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 | |
D. | 該示意圖說明化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分割成原子,原子再重新組合成新分子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、二氧化碳都含有碳元素,它們都屬于有機物 | |
B. | 氧氣能供能呼吸,能支持燃燒,能作燃料,用途廣泛 | |
C. | 根據(jù)固體溶解度曲線圖,可以知道固體的溶解度受溫度的影響情況 | |
D. | 配制100g20%的硝酸鉀溶液需要稱得20g硝酸鉀和量取100mL水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇是氧化物 | B. | 一個乙醇分子共有26個質(zhì)子 | ||
C. | 乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:4 | D. | 乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子之間有間隔 | B. | 水分子在不斷運動 | ||
C. | 面粉顆粒本身運動導(dǎo)致 | D. | 水分子之間有作用力 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com