下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是　

(　　)

A.燃燒時(shí)生成水和二氧化碳

B.用干冰的燒杯罩在火焰上方,會觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠

C.火焰分為三層

D.吹滅后有一股白煙飄出


【解析】選A。燃燒時(shí)生成水和二氧化碳屬于根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【誤區(qū)警示】

誤區(qū)1　錯(cuò)誤地認(rèn)為光=火焰

“光”是可燃性固體直接燃燒產(chǎn)生的;“火焰”是氣體、固體氣化或液體汽化后再燃燒產(chǎn)生的。如鋁箔在純氧中能直接燃燒,因此它產(chǎn)生的是白光,而不是白色火焰。

誤區(qū)2　錯(cuò)誤地認(rèn)為煙=霧

“煙”是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的固體小顆粒擴(kuò)散而形成的;“霧”是小液滴分散到另一種氣體中形成的。如紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷是白色固體,因此紅磷燃燒產(chǎn)生白煙而不是白霧。打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,觀察到瓶口有白霧出現(xiàn),這里的白霧是鹽酸小液滴擴(kuò)散形成的。

誤區(qū)3　錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象=實(shí)驗(yàn)結(jié)論

“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”指一切在做實(shí)驗(yàn)的過程中人的感官能夠感受到的,如發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等;“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”則指根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中所獲得的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù),經(jīng)分析推理之后得出的結(jié)論。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.19 g·cm-3的液體)配制

100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。其操作步驟是:

a.計(jì)算:需要量取濃鹽酸　　　　mL。

b.量取:用規(guī)格為　　　　mL的量筒量取濃鹽酸倒入燒杯里。

c.溶解:用量筒量取　　　　　　mL水倒入盛有濃鹽酸的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,以使鹽酸和水　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有①水  ②鐵  ③高錳酸鉀  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤湖水  ⑥過氧化氫  六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）           ，屬于純凈物的有           ，屬于單質(zhì)的有          ，屬于化合物的有            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態(tài)，它是由液態(tài)水急速冷卻到﹣108℃時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小

B．

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹

　

C．

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化

D．

水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤：

（1）　　．

（2）　　．

（3）　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是　(　　)

A.實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽

C.對某些藥品,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下其味道

D.打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)要認(rèn)真觀察每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請完成下列表格內(nèi)容:

實(shí)　驗(yàn)

化學(xué)現(xiàn)象

鎂條在空氣中點(diǎn)燃

向鋅粒中加入少量稀鹽酸

向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液

向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的。如下是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型。

1808年,科學(xué)家道爾頓提出了原子論。他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個(gè)實(shí)心球體,不可再分割。

1897年,英國科學(xué)家湯姆森發(fā)現(xiàn)原子中存在電子,電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的。1904年湯姆森提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中,此模型也被稱為“葡萄干布丁”模型。

1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來的方向,還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來。據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。

根據(jù)以上材料,請回答:

(1)道爾頓提出了原子論,湯姆森發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事,但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷甚至錯(cuò)誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為

①道爾頓的原子論存在的缺陷是_____________________________;

②湯姆森原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是______________________________;

(2)根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是________;

A.原子核體積很小　　　　B.原子核質(zhì)量較大

C.原子核帶有正電　　　　D.核外電子帶有負(fù)電

(3)通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實(shí)驗(yàn)所測氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（　�。�

　

A．

反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

　

B．

實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

　

C．

大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水

　

D．

查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

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