為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們在實驗室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用如圖所示裝置(其他實驗用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗,請你一起參與.

(1)實驗室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸氣,欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,上述裝置的正確連接順序是制得的CO→
 
(填裝置序號,裝置不得重復(fù)使用)
(2)裝置A的作用是
 

(3)裝置D的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)該實驗還缺少
 
的裝置;
(5)點燃D中酒精噴燈之前要先通一段時間的CO,是為了
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的原理,反應(yīng)生成二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,而一氧化碳中混有二氧化碳和水,除二氧化碳可用堿反應(yīng)吸收,水可用任意干燥劑,一氧化碳有毒,最終要進(jìn)行尾氣的處理.
解答:解:(1)除二氧化碳用堿液,除水用濃硫酸,除二氧化碳時所用試劑液體,也會帶出水蒸氣,故除雜質(zhì)氣體在前、干燥氣體在后,檢驗產(chǎn)物二氧化碳用澄清石灰水,故答案為:B→A→D→C
(2)濃硫酸為干燥劑,答案為:干燥CO氣體(或吸收水蒸氣)
(3)一氧化碳還原氧化鐵的原理:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)一氧化碳有毒,直接排放會對環(huán)境造成污染,故答案為:用酒精燈點燃尾氣(或用氣球、集氣瓶收集尾氣)
(5)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點燃加熱氧化鐵的酒精噴燈.
故答案為:趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸.
點評:本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的原理、二氧化碳的檢驗、雜質(zhì)氣體的去除,綜合運用基礎(chǔ)知識解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將符合要求的化學(xué)方程的序號填寫在相應(yīng)的橫線上:①C+O2
點燃
CO2②CO+CuO
加熱
CO2+Cu③H2+O2
點燃
H20④H2O2
MnO2
H2O+O2↑⑤CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O.屬于化合反應(yīng)的是:
 
   屬于分解反應(yīng)的是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式
鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒
 
生成
 
色固體
木炭在氧氣中燃燒發(fā)出
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將木炭和氧化銅的粉末混合物30g,加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體25.6g,計算:
(1)生成了多少克CO2;
(2)生成了多少克Cu;
(3)有多少克CuO參加了反應(yīng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅不小心將墨水滴到化學(xué)書上,正好遮蓋了鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖),她立即用白紙貼住墨水,并在白紙上寫上數(shù)字
 
  Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成
 
離子( 填“陰”或“陽”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,為了更好保護(hù)我們的丹江水,某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究.
(1)丹江水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);為了檢驗江水是硬水還是軟水,可取少量并向水中加
 
檢驗.為降低硬度,可采用的方法是
 

(2)為了防止江水污染,下列做法正確的是
 
(填字母)
A.工業(yè)廢水處理后再排放B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥C.不向江中隨意傾倒垃圾D.不使用含磷洗衣粉
(3)小組同學(xué)想要證明水的組成,下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是
 
(填字母)
A.水的蒸發(fā)B.水的蒸餾C.水的電解D.氫氣在氧氣中燃燒
(4)電解水的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活離不開水和空氣.
(1)有關(guān)水的實驗裝置如圖1所示

①下列水屬于純凈物的是
 
(填序號)
A.蒸餾水      B.河水        C.自來水       D.冰水混合物
②圖甲為簡易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:
 
,a管中產(chǎn)生的氣體是
 
(寫物質(zhì)名稱),用圖乙簡易凈水器對河水進(jìn)行初步進(jìn)化,請問:其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
,活性炭的作用是
 

③凈化后的水是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用
 
來檢驗,生活中可用
 
的方法使硬水軟化.
④高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4═2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式)
(2)空氣屬于混合物,可用圖2裝置測定氧氣的體積分?jǐn)?shù),寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過前面的幾個單元的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水   B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫  E.
 

(1)請在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
;②
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,原因是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(4)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
.反應(yīng)類型為
 
(填寫基本類型).實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方
 
,其理由是
 

(5)小明同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確理解化學(xué)概念對學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要.下列對化學(xué)概念的理解正確的是( 。
A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物
B、質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
C、化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D、氧化物就是含氧元素的化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案