在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價(jià)百萬(wàn)；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球，科研工作者喜歡它．這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式說(shuō)明它們是“一家人”．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)題意，老大骨頭硬，光彩照人，身價(jià)百萬(wàn)，可知為金剛石；老二又軟又滑，生活學(xué)習(xí)都有它，可知為石墨；老三似足球，科研工作者喜歡它，為C60；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：老大骨頭硬，光彩照人，身價(jià)百萬(wàn)，可知為金剛石；老二又軟又滑，生活學(xué)習(xí)都有它，可知為石墨；老三似足球，科研工作者喜歡它，為C60，它們的主要成分是碳，燃燒都生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．
故答案為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石蠟燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙是
 
熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是
 
．硫燃燒時(shí)預(yù)先在集氣瓶里裝適量水的作用是
 
鐵燃燒是預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的作用是
 
．可用細(xì)沙代替的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A、Ca3（
P
?
O4）2與
P
?
2O5
B、Na
Cl
?
與
Cl
?
2
C、K2
Mn
?
O4與
Mn
?
O2
D、
N
?
H4Cl與H
N
?
O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、石油分餾制得汽油、柴油等物質(zhì)
B、石油液化氣燃燒
C、煤隔絕空氣加熱得到焦炭、煤焦油、煤氣等
D、秸桿、雜草發(fā)酵產(chǎn)生甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰融化成水B、玻璃破碎
C、菜刀生銹D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變化，但物理性質(zhì)可能有變化
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氧氣具有可燃性
D、沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù)．
（1）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來(lái)，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H3OH）．“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖：

（注：合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑）
①分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
②合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
（填寫(xiě)化學(xué)式，水除外）．
（2）實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
②“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
、；
③下列有關(guān)該方法的敘述正確的是
 
．
A．整個(gè)過(guò)程至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
B．該方法中涉及到了復(fù)分解、分解、置換等反應(yīng)類型
C．“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．可作為減少碳排放的方法推廣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品（氯酸鉀和二氧化錳）進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)

（1）寫(xiě)出圖乙中各儀器的名稱（任意寫(xiě)出5種）：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
；
（2）制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填“甲”或“乙”），收集氧氣可用
 
法和
 
法．此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（3）木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖戊中的現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
．
（4）木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)的操作圖：試回答：

（1）B圖中，螺旋形鐵絲的一端所系的一根火柴的作用是
 
，鐵絲繞成螺旋狀的作用是
 
，圖D的集氣瓶里，水的作用是
 
．
（2）D圖中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣里
 
，生成了一種
 
色的固體．

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