Question

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．                               

                       

【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，通過CO₂質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．                                          

【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．          

【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差　　（填序號）．                              

①加入的稀硫酸量不足　　　　　　　　�、谘b置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出          

③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收　　　　 ④干燥管與空氣直接相通         

【方案改進】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測定更準確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)停止后通空氣的作用是　．反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是　　．         

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將　　（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）                           

Answer 1

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．                                                

【專題】科學(xué)探究．                                          

【分析】實驗方案的設(shè)計與裝置的連接與選擇問題，關(guān)鍵是要弄清楚每一個裝置中盛放的藥品，發(fā)生的反應(yīng)及每一個裝置的作用．                                                    

【解答】解：                                                

【交流討論】：甲裝置存在明顯的缺陷�、谘b置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出，影響實驗結(jié)果；③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂ 未被全部排出，也就不能完全吸收；④干燥管與空氣直接相通，會吸收空氣中的二氧化碳；         

【方案改進】：反應(yīng)前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈，反應(yīng)停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收；反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b，關(guān)閉c，這樣才能把含二氧化碳的空氣全部排凈．                                        

【數(shù)據(jù)分析】：反應(yīng)生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣，如果沒有裝置C則會使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大，而使測量結(jié)果偏低．                                            

故答案為：                                                  

【交流討論】②③④；                                        

【方案改進】把裝置內(nèi)的二氧化碳全部吸收； 打開彈簧夾a和b，關(guān)閉彈簧夾c；       

【數(shù)據(jù)分析】偏低．                                          

【點評】解答這類題目時，首先，賞析問題情景，找到實驗探究的反應(yīng)原理，弄清個裝置的作用；再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分，然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成．