如圖,幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題.
(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是 .
(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有 (寫離子符號).
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng),其理由 .
【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì);酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;壓軸實(shí)驗(yàn)題;常見的鹽 化學(xué)肥料.
【分析】(1)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)2H++CO32﹣═H2O+CO2↑;
(3)CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判定;
【解答】解:(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(有氣體、有沉淀或有水生成),在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液會反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;CaCO3沉淀為白色沉淀;故答案為:白色沉淀
(2)碳酸鹽與酸都能反應(yīng)因;2H++CO32﹣═H2O+CO2↑;有氣體生成;故答案為:CO32﹣
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念;相互交換成分生成另外兩種化合物和質(zhì)量守恒定律寫出它的化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(有氣體、有沉淀或有水生成),因硫酸銅與氯化鈉是兩種鹽,若能反應(yīng)交換成分必須有沉淀,否則不能;故答案為:沒有沉淀生成
【點(diǎn)評】本題考查了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:有氣體、有沉淀或有水生成以及書寫化學(xué)方程式、電離方程式的一些知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
給液體加熱 B.
聞氣體氣味 C.
讀取液體體積 D.
點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列選項(xiàng)中,正確的是 ( 。
A.Fe2+、Fe3+都屬于鐵元素,是同一種離子
B.NO2、N2O4中氮元素的化合價(jià)都是+4價(jià),是同一化合物
C.少兒缺少微量元素“鈣”,會患佝僂病并且發(fā)育不良
D.缺碘或碘過量會引起甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題.
(1)有標(biāo)號的儀器名稱:①為 。(1分)
(2)實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制取CO2, 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母安順序從左至右連接) 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對于意外事故的預(yù)防或處理錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 意外事故 預(yù)防或處理方法
A 試管中的液體暴沸 立即將試管從酒精燈火焰上移開
B 不慎將燃著的酒精燈碰倒,
灑出的酒精在桌上燃燒 應(yīng)立刻用濕抹布或沙撲蓋
C 濃硫酸不慎濺到皮膚上 先用干布拭去,然后用大量水沖洗,
再涂上3%~5%的小蘇打溶液
D 堿液不慎灑在衣服上 用水沖洗后,再涂上硫酸溶液
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差 (填序號).
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)停止后通空氣的作用是 .反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是 .
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)你走進(jìn)鮮花盛開的花園時(shí),常能聞到怡人的花香,這一現(xiàn)象說明了
A. 分子很大 B. 分子分裂成原子
C. 分子在不斷地運(yùn)動 D. 分子之間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
益陽松花皮蛋聞名全國,遠(yuǎn)銷東南亞國家。其制作的配料有純堿、食鹽、生石灰、草木灰(內(nèi)含碳酸鉀)、開水,以及米糠、稻殼等輔料。配料之間首先是生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,試推斷另外最有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.復(fù)分解反應(yīng) D.置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉,為測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟如下,請?zhí)羁眨?/p>
①按圖組裝儀器,并檢查氣密性;
②一定質(zhì)量的試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;
③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量;
④從分液漏斗中滴入稀硫酸,直到 為止,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量;
⑦重復(fù)⑤和⑥的操作,直到U形管的質(zhì)量基本不變,測得質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)裝置中濃硫酸的作用是 .
(2)步驟⑤的目的是 .
(3)分液漏斗中稀H2SO4不能換成濃鹽酸,理由是 .
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