【題目】根據(jù)部分原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____________________;
(2)根據(jù)氟原子、鈉原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),判斷構(gòu)成氟化鈉的粒子符號(hào)是___________;
(3)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)具有共同的特點(diǎn)是_________________________。
【答案】兩種原子的最外層電子數(shù)相等 Na+、F- 電子層數(shù)相同(合理即可)
【解析】
書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí),第一個(gè)字母要大寫(xiě),第二個(gè)字母要小寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí),右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù),帶正電荷為+,負(fù)電荷為-,數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,如果電荷數(shù)是1,則1可以省略。
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)上是由原子的最外層電子數(shù)決定的,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同。
(2)由鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,鈉原子最外層只有一個(gè)電子,因此鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子變成離子;鈉原子失去一個(gè)電子后帶一個(gè)正電,因此鈉離子的離子符號(hào)是Na+。同理,氟原子容易得到一個(gè)電子,氟原子得到一個(gè)電子后帶一個(gè)負(fù)電,因此氟離子粒子符號(hào)是F-。
(3)同一周期(橫行)的原子電子層數(shù)相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物,它們的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)侯德榜先生是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“侯氏制堿法”中的如下反應(yīng):向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥__________。
(2)向盛有一定量澄清石灰水的燒杯中,逐滴滴加稀鹽酸,用pH傳感器測(cè)得溶液的pH與加入稀鹽酸的關(guān)系曲線(xiàn)如圖。
①請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
②若把原燒杯中澄清石灰水換為等質(zhì)量、等濃度的氫氧化鈉溶液進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),則pH傳感器測(cè)得的曲線(xiàn)可能經(jīng)過(guò)_________(填“a”、“b”或“c”)點(diǎn)。
(3)為了除去NaCl溶液中含有少量的CaCl2、MgSO4可溶性雜質(zhì),向溶液中先后加入Ba(OH)2、Na2CO3、稀鹽酸三種溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。(提示:微溶物不形成沉淀)。
①操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到玻璃棒,在操作Ⅱ中玻璃棒的作用什么__________?
②以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有__________個(gè)。
③用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫做離子方程式,復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)物的離子間結(jié)合生成了沉淀、氣體或水。請(qǐng)用離子方程式表示Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)__________。
④溶液x中除氯化鈉之外,還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明__________。(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象)。
(4)為測(cè)定某純堿樣品(含少量雜質(zhì)氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取該樣品25g,加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g。求純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。
(1)用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為__。
(2)鐵制品在一定條件下能生銹,疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與__反應(yīng),因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕。防止自行車(chē)鏈條生銹的合理措施是_____。用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為_____,回收利用廢舊金屬的目的之一是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下圖:
資料:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體:FeSO4容易被空氣中的O2氧化;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)鐵銹的主要成分是_______________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)生銹的鐵制品加入過(guò)量的稀硫酸后有氣泡產(chǎn)生,固體完全溶解,經(jīng)分析此步驟中同時(shí)發(fā)生三個(gè)化學(xué)反應(yīng),它們的基本反應(yīng)類(lèi)型分別是_____________、置換反應(yīng)和化合反應(yīng)()。
(3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶再過(guò)濾,可以得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>________。
(4)石灰漿吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】茶葉是人們喜愛(ài)的飲品之一,科學(xué)研究證實(shí)茶葉中含茶氨酸(化學(xué)式為 C7H14N2O3)、鋅、 硒等多種對(duì)人體有益的成分。請(qǐng)計(jì)算:
(1)鋅、硒屬于 (選填“常量”或“微量”)元素;
(2)茶氨酸中氫、氮元素的質(zhì)量比 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)若茶氨酸中碳元素的質(zhì)量為 4.2g,則茶氨酸的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和氫氣的物質(zhì)的量之比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)將一只燒杯罩在2支高低不同的燃著的蠟燭上(如圖1所示),發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅。請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)為什么高的蠟燭先熄滅?
(猜想假設(shè))猜想1:高的蠟燭先滅是因?yàn)樯喜康亩趸紳舛雀;猜?/span>2:高的蠟燭先滅是因?yàn)樯喜康难鯕庀缺幌摹?/span>
(實(shí)驗(yàn)探究1)為了驗(yàn)證猜想1是否成立,冰冰同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙條分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙條上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙條褪色順序(實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示) | _________ | 猜想1成立,該實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________ |
明明對(duì)冰冰的結(jié)論表示懷疑,他用圖乙裝置收集一瓶80%二氧化碳和20%氧氣的混合氣體,然后將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體瓶中,發(fā)現(xiàn)_________,從而證明冰冰的結(jié)論不正確。
(實(shí)驗(yàn)探究2)明明為了驗(yàn)證猜想2,他利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn),用O2、CO2傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后,杯內(nèi)O2和CO2的濃度變化,如圖丙所示,圖中______(填“上方”或“下方”)的曲線(xiàn)表示CO2濃度的變化。反應(yīng)后剩余氧氣濃度為15.65%,二氧化碳濃度為1.898%,氧氣濃度明顯下降,二氧化碳濃度卻增大不多。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)___________。
(反思評(píng)價(jià))根據(jù)圖2中上面一條曲線(xiàn)(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在________(填“A”“B”“C”或“D”)點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅:請(qǐng)解釋曲線(xiàn)AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_____________;BC段:___________;CD段:_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用語(yǔ)言,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。
(1)由3個(gè)氧原子構(gòu)成的單質(zhì)分子:_______;
(2)兩個(gè)硝酸根離子:_________;
(3)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià):_________;
(4)氖氣:_________;
(5)三個(gè)五氧化二磷分子:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).
(1)通過(guò)稱(chēng)量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_______(填標(biāo)號(hào))
a.蔗糖和水 b.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 c.銅和硝酸銀溶液
(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,固體變化如圖1所示。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因是______________
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_______g.
(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為_______
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